Оформитель слов - стр. 16
Шли мы долго. Всю дорогу до школы меня не покидало ощущение, что скоро весь этот сомнительный паноптикум завершится и я спокойно продолжу ловить полтергайстов.
Но я ошибался. Наступала пора получать образование. К этому времени я уже прекрасно умел читать, писать, считать и разбираться в некоторых законах физики. Особенно я был силен в гравитации, потому что постоянно бился башкой падая с высоты… Но, если бы я был Вольтроном, меня снабдили бы чугунным шлемом. И бластером системы Наган. Да-да…
– Пришли, сынуля, – сказала мама и дернула меня за руку.
Я поднял голову и обречённо вздохнул.
У готического храма знаний эпохи хрущёвского ренессанса «три кола» толпились дети, взрослые и другие незнакомые личности. В обычные дни, вероятно, по периметру здания восседали каменные горгульи, но сегодня их скорее всего убрали в честь праздника.
– Ой, вы тоже в первый класс! – заявила какая-то тётка, обращаясь к моей маме. – А какой у вас – «а» или «бэ»?
– Главное, что не «жо» – ответила мама и они обе залились хохотом.
Меня поставили в неровные и сонные ряды МОИХ одноклассников.
– …сегодня именно они впервые переступят порог школы и начнут свой путь в страну знаний…
Мои одноклассники от переизбытка чувств непрерывно зевали.
– … а для наших выпускников начинается завершающий этап путешествия в страну знаний…
– А ты почему в кедах? – спросил меня одноклассник, изумлённо разглядывая мои ноги.
Я тоже на них посмотрел.
– Потому что ласты в стирке, – ответил я.
– А ты в какой детский сад ходил? – не унимался он.
– Ни в какой. В нашем районе ещё не построили детский сад, поэтому я проводил время на стройке.
– …пусть первыми школьный порог переступят наши первоклашки!..
– Наш выход, – кивнул я своему новому приятелю. – Пошли.
Нас собрали в классе. Настало время знакомиться и пить чай с ваген-виллсом. Затем нам всем раздали по сникерсу и повели на улицу, где завхоз организовал живописную фотозону, воткнув берёзовую оглоблю в землю и подперев непонятным плюшевым животным. Там уже кто-то забыл очень красивый девчачий рюкзак, возле которого теперь все фоткались. Цветы мои умерли, поэтому прижав к сердцу букварь, я сделал загадочное лицо. Закончив фото-подход, я слинял подальше и начал шарить по карманам пиджака, чтобы захавать свой сникерс. Но его там не было.
– Потерял…
Я начал крутить головой.
– Потерял… Ну, как же так…
– Что потерял? – услышал я очень добрый и ласковый женский голос, а обернувшись, увидел свою первую учительницу, имя которой так и не запомнил.
– Свой сникерс потерял.
– Не расстраивайся, возьми мой, – сказала моя первая учительница, протянула мне «Сникерс» и погладила своей нежной рукой мою пропащую голову.