Обучение в 6 классе по учебнику «Литература» Э.Э. Кац, Н.Л. Карнаух: программа, методические рекомендации, тематическое планирование - стр. 9
Виды деятельности: актуализация читательского опыта учащихся. Словесное иллюстрирование. Сравнение героев баллад разных авторов.
М. Ю. Лермонтов «Тучи»
История создания стихотворения. Роль средств художественной выразительности для постижения смысла и выражения настроения лирического героя. «Туча» А. С. Пушкина и «Тучи» М. Ю. Лермонтова. Душевное состояние лирических героев.
Виды деятельности: сравнение произведений разных авторов. Выявление роли средств художественной выразительности.
М. Ю. Лермонтов «Листок»
Элегия французского поэта Антуана Арно в переводе В. А. Жуковского и стихотворение М. Ю. Лермонтова. Картины живой природы в произведении. Роль средств художественной выразительности в создании поэтических образов листка и чинары. Авторское отношение к героям стихотворения.
Виды деятельности: сравнение произведений разных авторов. Выявление роли средств художественной выразительности. Чтение наизусть.
Теоретические понятия: ассонанс.
Читальный зал
М. Ю. Лермонтов «Баллада» («В избушке тёмною порой…») Связь баллады с народной песней. Душевное состояние матери, переданное в произведении. Борьба народа с врагами. Баллада Лермонтова и древнерусская «Повесть о разорении Рязани Батыем».
Виды деятельности: сопоставление произведения устного народного творчества и древнерусской литературы с авторским текстом. Выявление роли средств художественной выразительности.
Рекомендации для самостоятельного чтения («Книжная полка»)
Пушкин А. С. Яныш-Королевич
Лермонтов М. Ю. Тростник. Русалка. Три пальмы
Н. В. Гоголь «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»
Слово о Н. В. Гоголе.
Сборник «Миргород». Рассказчик в миргородском цикле. Роль экспозиции произведения. Авторская характеристика героев и способы её выражения.
Роль иронии в произведении. Особенности речевой манеры повествователя.
Характеристика горожан и чиновников.
Особенности композиции произведения. Настроение повествователя в финале «Повести о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем».
Виды деятельности: пересказ эпизода произведения по самостоятельно составленному плану. Выразительное чтение фрагментов. Сопоставление литературного текста с иллюстрациями художника. Выполнение творческих заданий: рассказ от лица одного из персонажей, создание впечатлений на основе литературного и жизненного опыта.
Теоретические понятия: экспозиция, ирония.
Рекомендации для самостоятельного чтения («Книжная полка»)
Н. В. Гоголь. Старосветские помещики. Вий
Читальный зал
Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль» глава XXXIX «О том, как мы попали на остров Застенок, где обитает Кот-Мурлыка, эрцгерцог Пушистых Котов» и глава XL «О том, как брат Жан хотел перебить Пушистых Котов» (в сокращении)