Обучение в 6 классе по учебнику «Литература» Э.Э. Кац, Н.Л. Карнаух: программа, методические рекомендации, тематическое планирование - стр. 19
Рекомендации для самостоятельного чтения («Книжная полка»)
Уэллс Г. Борьба миров
Беляев А. Ариэль. Голова профессора Доуэля
Брэдбери Р. И грянул гром
Шекли Р. Бухгалтер. Запах мысли. Призрак V
Читательский дневник
Судьба человечества и важные для современной жизни вопросы в произведениях фантастов.
Виды деятельности: выявление авторской позиции в прочитанном произведении.
A. А. Тарковский «Ходить меня учила мать…»
Слово о поэте.
Впечатления и переживания ребёнка в воспоминаниях лирического героя. Идея связи человека и мироздания. Средства художественной выразительности, использованные поэтом.
Виды деятельности: выявление роли средств художественной выразительности. Определение идеи произведения.
B. Н. Соколов «Если была у меня любовь…»
Слово о поэте.
Москва в переживаниях лирического героя. Роль средств художественной выразительности в постижении смысла произведения. Москва в произведениях других поэтов. Произведение В. Н. Соколова «Если была у меня любовь…» и репродукция картины художника С. И. Светославского «Из окна Московского училища живописи».
Рекомендации для самостоятельного чтения («Книжная полка»)
Тарковский А. А. Кузнечики. Полька. «Как золотая птичка…»
Соколов В. Н. «Дождь перестал…». «Какая маленькая ты у нас, Москва…». Зимняя звезда. «Опять начинается осень…»
Читальный зал
К. Ш. Кулиев «Пора, не склонные к добру…»
Слово о поэте.
Духовная связь человека и природы. Побуждающая интонация произведения и способы её передачи в поэтическом тексте.
Виды деятельности: выявление роли средств художественной выразительности. Определение главной мысли произведения. Работа в паре.
М. Карим «Цветы на камне»
Слово о поэте.
Переживания лирического героя и адресата стихотворения. Духовная сила человека. Смысл метафоры в названии стихотворения.
Виды деятельности: выявление роли средств художественной выразительности. Определение идеи стихотворения.
Рекомендации для самостоятельного чтения («Книжная полка»)
Кулиев К. «Судьба, склоняюсь низко пред тобой…». Восхождение
Карим М. О берёзовом листе. «Карусель всё вертится…»
Б. Ш. Окуджава «Песенка об открытой двери»
Слово о поэте.
Роль средств художественной выразительности в постижении смысла стихотворения. Главные мысли в стихотворениях К. Кулиева «Пора, не склонные к добру…», Б. Окуджавы «Песенка об открытой двери» и М. Карима «Цветы на камне».
Виды деятельности: выявление роли средств художественной выразительности. Сопоставление стихотворений разных авторов. Работа с иллюстрациями художников к стихотворениям К. Кулиева, Б. Окуджавы и М. Карима.