Науковедческие исследования. 2014 - стр. 31

− первобытное воспитание – непрогрессирующее приспособление;

− восточное воспитание (Китай) – повторение пройденного;

− греческое воспитание – прогрессирующее приспособление;

− римское воспитание – подготовка к практической жизни;

− средневековое воспитание – дисциплина.

Давайте попробуем продолжить эту классификацию. Тогда может получиться такая картина:

− первая и вторая промышленные революции (вторая половина XVIII – вторая половина XX в.) – систематическая профессиональная подготовка;

− конец XX – начало XXI в. – углубленная непрерывная профессиональная подготовка;

− а что же нас ждет в XXI в.?

Как известно, начало первой промышленной революции ознаменовалось углублением дифференциации функций в процессе производства и поставило вопрос о профессиональном образовании. А. Смит [15] с классической ясностью изложил в 1775 г. преимущества, которые разделение труда привносит в производительность. Постепенно профессиональное образование разделилось не только по специальностям и специализациям, но и по «вертикали»: подготовка рабочих, техников, инженеров, наконец, ученых. Естественно, что параллельно шел процесс развития иерархических структур в управлении промышленностью и государствами.

Конец ознакомительного фрагмента.