Моя, но чужая - стр. 17
Издеваются, что ли? Нашли время! Мне совсем не до смеха.
— А какой я должна быть? — возмущенно всплескиваю руками. — Вы вообще слышали, что этот ненормальный хочет сделать из нашей школы?
— Успокойся, — из-за спины доносится голос Алены. — Все не так плохо.
— Да и не так быстро, — поддерживает ее Татьяна — психолог.
Ну вот, собрались и все против меня. Этот Леденев что, приворожил их?
— Нет. Это только начало, — качаю головой. — Он хочет перевернуть нашу систему образования с ног на голову, — вздыхаю, пытаясь скрыть смущение, которое возникает каждый раз, когда слышу его имя.
— Возможно, это то, что нам нужно, — вступается Евгения, вечный оптимист и энтузиаст технологий. Тоже пытается защитить Александра. — Мир меняется, Оль.
Я лишь упрямо качаю головой, стараясь скрыть истинные чувства. Почему мне так трудно быть объективной, когда речь идет о нем? Этот человек просто действует мне на нервы, или… я даже не хочу думать ни о каких «или»!
— Он просто слишком уверен в себе. Как будто знает, что делает. — Мой голос дрожит от раздражения и… волнения?
— Может, и правда знает? — улыбается Алена.
— Откуда? — вопросительно изгибаю бровь и демонстративно складываю руки на груди.
Девочки продолжают обсуждение, а я отхожу к окну и просто слушаю их. В глубине души чувствую, что этот спор — лишь верхушка айсберга. Мой внутренний мир взбудоражен. Александр становится вызовом не только для нашей школы, но и для меня лично. Не знаю, что с этим делать.
— Я тоже не понимаю, — вступает в разговор Наталья, неожиданно вставая на мою сторону, — зачем эти нововведения? Ведь все работало и так хорошо. Нововведения требуют времени на адаптацию, и я не уверена, что у нас есть это время.
— Наташ, — Женя едва заметно усмехается, — время всегда идет вперед. Мы не можем жить в прошлом. Интерактивные доски — это только начало. Нам нужно учить детей быть готовыми к миру, который их ждет.
— Жень, проблема в том, что не каждый готов к таким радикальным переменам, — обреченно вздыхаю я. — Боюсь, что Александр слишком быстро движется вперед, не задумываясь о том, что оставляет позади.
— Ну не знаю. На мой взгляд, это может быть полезно. Я всегда искала способы сделать уроки более интерактивными.
Наталья лишь закатывает глаза к потолку.
— Нам и так хватает работы. Как мы будем осваивать всю эту новую технику?
Мнения разделились, как и коллектив в целом. Раньше такого никогда не было. Вот надо было явиться этому Леденеву? Все перевернул вверх дном.
— Девочки, — примирительно начинает Алена. — Мы все хотим лучшего для наших учеников. Нам просто нужно найти общий язык с директором.