Моя, но чужая - стр. 16

— Я обещаю, что каждый учитель получит необходимое обучение и поддержку, — парирую очередное возражение. Я хорошо подготовился, но и Ольга, надо отдать должное, быстро ориентируется. — Мы можем начать с вводных семинаров и постоянно предоставлять ресурсы для дальнейшего развития.

— С новыми технологиями всегда есть риск того, что ученики будут сосредотачиваться на них, а не на учебном материале. Возможно, вместо изучения истории, например, они будут играть в игры на интерактивных досках.

Улыбка невольно появляется на моих губах. Сдает позиции. Очень стремительно. Как бы в лужу не села, после того как закончатся аргументы.

— Технологии — только инструмент. Используя их правильно, мы можем улучшить процесс обучения, а не отвлекать внимание учеников.

— Наши методы обучения были переданы нам от предыдущих поколений учителей. Это не просто методы, это наше наследие. Нам нужно учитывать это…

— Я уважаю наше педагогическое наследие и не предлагаю его отбросить, — с готовностью отбиваю и это. — Нововведения можно внедрить, сочетая их с проверенными временем методами.

Лицо Ольги покрывается красными пятнами от негодования. Она открывает рот, как рыба, пытаясь придумать колкий ответ, но, видимо, тщетно.

— Ольга, я понимаю ваши опасения, — вкрадчиво говорю и смотрю ей в глаза. В них пылает опасное пламя, грозящее спалить меня дотла. — Я здесь, чтобы помочь школе расти и процветать. Давайте работать вместе ради наших учеников.

Некоторые педагоги начинают аплодировать, поднимаясь со своих мест, а я не сдерживаю торжествующую усмешку. Этот раунд явно остается за мной. Звонок прерывает нашу милую беседу. Учителя один за другим покидают учительскую, и вскоре мы остаемся с Ольгой наедине.

— Ты проиграла, — хмыкаю я. — Отступись уже.

— Ни за что, — вздергивает подбородок и демонстративно проходит мимо меня.

Провожаю ее взглядом и качаю головой. Что за вздорная баба? Никак не пойму, за что она воюет. Из принципа, что ли?

8. Глава 7 Ольга

Едва дожидаюсь, когда закончатся уроки, и спешу в лаборантскую к Алене. Там должны собраться мои девочки, чтобы обсудить последние новости. Нервный озноб не отпускает, и все из-за него, Александра, и его «нововведений». Каждый раз, когда думаю о нем, во мне вспыхивает смесь раздражения и… чего-то еще. Что это за чувство? Почему я так реагирую? Злюсь на себя за все это, но легче не становится.

Негромко стучу, и дверь открывается.

— Вот и Оля, — встречает меня Алена, и пропускает внутрь. — Ты чего такая?

— Какая? — хмурюсь, не понимая, что она имеет в виду.

— Взбудораженная, — хихикает Елена, наша географичка.