Монтессори. Развиваем в ребенке уверенность - стр. 12
Окружающая среда
Начиная с трех лет, ребенок способен самостоятельно заботиться об окружающем пространстве. Он должен уметь подметать пол, вытирать пыль, мыть стол и стул, составлять букеты, ухаживать за растениями и т. д.
Упражнение «Составление букетов»
Материал на подносе
● ваза
● кувшин
● ножницы
● небольшая миска
● цветы
Презентация
1. Возьмите поднос и поставьте его на стол.
2. Возьмите кувшин, подойдите к умывальнику и наполните его водой.
3. Перелейте воду в вазу.
4. Возьмите цветок и подрежьте его стебель.
5. Положите отрезанную часть стебля в миску.
6. Поставьте цветок в вазу.
7. Попросите ребенка проделать то же самое с остальными цветами.
Если ребенок решит поменять воду в вазе, запаситесь на всякий случай ершиком для ее мытья.
2
Выявление и исправление ошибок
Как ребенок может контролировать себя?
Возможность выявления и исправления ошибок в процессе выполнения упражнений заложена в самом материале. Он всегда помогает ребенку понять, правильно он выполнил задание или допустил ошибку.
Положительный эффект выявления ошибок
Этот метод в педагогике Монтессори считается главным фактором, способствующим развитию у ребенка веры в себя, поскольку:
● о результатах судит не взрослый, а он сам. Ребенок никогда не почувствует на себе неодобрительного взгляда и не услышит обидных слов вроде: «Ты ошибся», «Это неправильно» и т. д;
● ребенок учится творчески мыслить; обдумывая и пытаясь отыскать другие решения, он в конце концов находит правильный ответ или способ корректно выполнить задание. Это также способствует развитию его веры в себя, поскольку он убеждается, что самостоятельно может найти решение;
● ребенок проявляет активность в процессе обучения и понимает, что способен самостоятельно постигать новое, не прибегая к помощи и оценке своей деятельности со стороны взрослого. Полагаясь только на свои силы, он преодолевает сложности в изучении нового материала, так как самоконтроль всегда позволяет ему понять, идет ли он в правильном направлении. Все это укрепляет его веру в себя, и он готов взять процесс обучения в свои руки;
● он понимает, что, только ошибаясь, можно идти вперед, и признает свое право на ошибки. Когда он примет этот факт, он без опасений будет предпринимать новые попытки, потому что страха провала и неуспеха больше не существует. Ребенок начинает полностью верить в себя, пробовать, учиться, браться за новые виды деятельности. Он уверен, что он найдет в себе силы и возможности прийти к правильному решению. Даже если он ошибется, это не подорвет его веру в себя, и он начнет все сначала;