Мир фантазии. Программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе. Пособие для учителя. 3 класс - стр. 8

– Как часто и с детьми какого возраста и уровня подготовки проводятся занятия «Мир фантазии»?

– Занятие «Мир фантазии» проводится 1 раз в неделю в течение одного учебного года для учащихся 3 класса. Реализация данной программы осуществляется посредством внеурочной деятельности по таким направлениям развития личности, как социальное и общеинтеллектуальное.

– Можно ли переставлять темы занятий, нужно ли темы объявлять детям?

– Планирование составлено таким образом, что темы образуют логическую последовательность, материал одних занятий является опорой для последующих, поэтому перестановки нежелательны. Иногда возможно объединение двух тем на одном занятии.

Названия тем детям объявляются в отдельных случаях, предусмотренных пособием. Но вообще темы предназначены для учителя в качестве образца записей в журнал.

А вот основную мысль занятия учитель может неоднократно повторять на занятии и стремиться к её усвоению.

– Нужно ли стараться выполнять все задания из примерного перечня?

– Нет, материал дан в избытке, чтобы каждый учитель мог подобрать задания, исходя из особенностей своего класса. В пособии оговаривается время проведения упражнений и количество примеров.

– Нужно ли стараться подводить детей к правильному, «контрольному» ответу, указанному в пособии?

– Ответы детей приводятся только для ориентации учителя в ходе беседы и носят примерный характер.

Главное, чтобы ответы детей не противоречили условию, и в этом случае они все будут тоже правильными. Если же «контрольный» ответ необходим как связующее звено со следующим этапом занятия, то учитель сам произносит его в конце обсуждения.

– Почему многие задания выполняются в группах и как лучше организовать эту работу?

– Работа в группах преследует две основные цели: «сэкономить» время занятия, когда высказываться хотят практически все, и научить детей вести конструктивный диалог друг с другом.

Обычно группа – это четыре ученика (две соседние парты). Состав групп может оставаться постоянным, меняется только спикер (представитель от группы), который сообщает о результатах.

Каждая группа получает собственный вариант задания, желательно заранее записанный на большом листе, где и будет выполняться задание.

Учитель помогает группам в случае затруднений, даёт необходимые консультации.

Время работы желательно регламентировать: на обсуждение в группе отводится 3–5 минут, для выступления спикера достаточно 1–2 минут.

– Является ли обязательным выполнение домашнего задания?

– Можно ответить так: очень желательно, особенно для малоактивных детей.