Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет - стр. 16

Все начинается с одной, но большой ошибки. В чем же она состоит?

В момент рождения дети покидают утробу матери, где провели девять месяцев при температуре примерно 36,6 °C. Комнатная температура составляет примерно 20 °C, поэтому вполне естественно, что дети начинают замерзать. Мы не учитываем того, что температура, нормальная для нас, не годится младенцу, и тем самым совершаем первую ошибку.

Чтобы согреть детей, мы вынуждены кутать их в пеленки и одеяла. Закутанному ребенку тяжело дышать, поэтому нам приходится класть его на спину, чтобы убедиться в том, что он не задохнулся.

С одной стороны, все правильно, но с другой – малыш стал абсолютно беспомощен.

Как найти «золотую середину», чтобы ребенок не мерз, был подвижен и при этом не подвергал себя опасности?

Задумайтесь о том, какой смысл вы вкладываете в слово «детская». Для одних родителей детская комната – это «комната, где находится воспитатель», для других – это «комната для детей». Если вы согласны со вторым утверждением, то вам следует позаботиться о том, чтобы она была удобна именно для детей, а не для воспитателей.

По мнению Домана, в настоящей детской комнате должна поддерживаться температура примерно 32 °C, поскольку именно такая температура является для ребенка нормальной. Воздух в комнате должен быть достаточно влажным, чтобы кожа ребенка не пересыхала. При соблюдении этих условий его не придется одевать или кутать в одеяла. Но самое главное – в этом случае детская станет наиболее подходящим местом для самого ребенка.

Дети – это единственные создания, которых держат в положении «верх дном». Кто-нибудь когда-нибудь видел в таком положении щенка, жеребенка, теленка, котенка? Разве смогут они лежать на спине, беспомощно болтая в воздухе лапами или копытцами?

Как много сделаем мы для подвижности ребенка, если будем вести себя не в соответствии с общепринятыми требованиями? Переверните малыша со спины на живот – и вы сами в этом убедитесь.

Теперь, когда он лежит на животике, ребенку есть смысл шевелить руками и ногами.

Когда он находится лицом вниз, в его мозгу включается естественный механизм «справа вверх», и вы сами увидите, как энергично он заработает конечностями, чтобы устремить свое тело вперед. То же самое вы можете увидеть и на примере черепахи, сначала положив ее на панцирь, а потом вернув в естественное положение.

Итак, вы поворачиваете младенца лицом вниз и наблюдаете, как его движения, поначалу беспорядочные и бесполезные, постепенно становятся осмысленными – он учится ползать. «Нам может нравиться наблюдать за младенцем, когда он лежит в положении „лицом вверх“, но он-то хочет начать двигаться по той древней дороге, которая рано или поздно приведет его к ходьбе. И эта дорога начинается прямо здесь и сейчас», – пишет Глен Доман.