Мартинка и Маленькое приведение. Путешествие в Лабиринты Времени - стр. 9
– Что ты кричишь на всю школу? – недовольно сказала соседка по комнате. – Тебе что, приснился кошмар?
– Да, – с волнением ответила Мартинка, – мне кажется, я видела привидение.
– Привидение? – удивилась Язя.
Потом подумала и сказала:
– В нашем фамильном поместье вполне могут быть привидения. А оно было большое или маленькое?
– Скорее маленькое, – растерянно сказала Мартинка.
– Я тоже хочу на него посмотреть, – с энтузиазмом сказала Язя. – Но ты его, наверное, напугала своими дикими воплями. Ты такая трусиха!
Мартинка почувствовала себя уязвленной.
– Никакая я не трусиха. А закричала я от неожиданности. Если хочешь, сама ночью не спи и карауль своё фамильное привидение.
А про себя девочка подумала: «Я хочу домой к родителям и бабушке. И мне эта школа с приведениями очень даже надоела». Она сердито посмотрела на Язю и спросила:
– А это ты разбросала книги, лежавшие на тумбочке? Всё из-за того, что я отказалась искать с тобой клад?
– Вот еще! – фыркнула Язя. – Очень мне надо. А я думала, это ты уронила нечаянно.
– Тогда кто же разбросал книги? Неужели привидение?
На следующее утро первым уроком была физкультура. Все девочки на этот раз лазали по канату ловко, как обезьянки. Только одна Мартинка висела на канате, как груша, без всякой возможности хоть чуть-чуть продвинуться наверх. Девочки захихикали. «Но что же это такое, – заохала молоденькая преподаватель физкультуры. – С тобой нужно отдельно заниматься, нельзя же быть такой рохлей. Ты должна бегать трусцой по парку и обязательно утром делать зарядку. И не ешь, пожалуйста, много булочек!». Мартинка ужасно оскорбилась, ведь она прекрасно плавала и ходила на лыжах и вот, оказывается, этого недостаточно.
Но сегодня на этом неприятности не закончились. На уроке бальных танцев разучивали вальс. Мартинка очень хотела научиться, и она старалась, как могла.
– Раз, два, три, – повторяла преподаватель, – раз, два, три… Слушайте музыку.
Она неожиданно обратилась к Мартинке:
– Что ты танцуешь? Это что-то ужасное, а не вальс. Вот смотри – раз, два, три. Слушай музыку!
Но Мартинка разволновалась и совсем перестала попадать в такт. Она довольно неуклюже попыталась повторить движение и совсем запуталась.
– Господи, ну что это за девочка такая, неуклюжая, как слониха! – рассвирепела бабуля. – Алиночка, покажи-ка ей как правильно!
Алина, самая красивая девочка в школе, любимица преподавателя, пожала своими изящными плечами. Она грациозно прошлась в ритме вальса – раз, два, три. Всё было выполнено идеально.
– Вот, учитесь, как правильно танцевать, – сказала бабуля, благосклонно кивая Алине, и тут же обрушилась на Язю, которая замешкалась и сбилась с ритма. – Вот ты, девочка, с этими ужасными крысиными хвостиками, ну что ты такое танцуешь? Ты, наверное, думаешь, что вальс, но это и близко нельзя назвать вальсом! Право, я в отчаянье, не знаю, как тебя удастся хоть чему-нибудь научить!