Магия Судьбы - стр. 30

Заканчивая рассказ об этапе становления Человеческой Судьбы в период с момента рождения и до 10 лет, нельзя не сказать о смертях или «смертельных ситуациях», которые произошли в это время.

Понятно, что смерть ребенка-человека рассматривается всеми как трагедия. Но на самом деле для Вселенной это событие не более трагично, чем заход Солнца.

В большинстве случаев ребенок погибает потому, что не смог сформировать необходимую жизненную линию. Он не смог адаптироваться, приспособиться, войти в гармоничное состояние с настоящим временем. И вследствие этого он «уходит» в новое воплощение.

Для нас важно, когда и в какое время уходит из жизни человек. Для вселенной «вопрос времени» или возраста представляет собой скорее умозрительную, чем фактическую величину.

Сделал – пошел дальше. Сколько смог, столько прожил.

И не стоит рассматривать ситуацию с точки зрения, что «какая-то сволочь живет сто лет, а хорошие люди уходят так рано». «Сволочь», как и «хороший человек», должны прожить свою жизнь в том объеме и в той мере, в которой определена их Жизнь и Судьба.

Впрочем, все вышеперечисленные утверждения верны только в том случае, если причиной смерти стал несчастный случай, то есть ситуация, при которой отсутствовала чужая воля, стремящаяся уничтожить другую Жизнь.

Если же в ситуации присутствовала Чужая Воля, то это уже трактуется не как «естественный ход вещей», но злоупотребление, нарушение, со стороны «убийцы».

Говоря о смертях, нельзя не сказать о ситуациях, когда смерть почти произошла, но под влиянием внешних обстоятельств не произошло окончательного прерывания жизни.

Такое событие, как «почти смерть» указывают на возможностные границы личности. Человек «видел» смерть гораздо раньше того времени, когда это должно было произойти. «Знакомство» со смертью, это знакомство со всеми проявлениями мира до его крайней степени, выход за грань ситуации, с которой обычные люди не сталкиваются.

И «чудо спасения» заключается не столько в том, что человек спасен от смерти, а в том, что он максимально раскрыл границы своего восприятия мира.

Закончив описание формирования Жизни человека в период с О до 10 лет, мы переходим к описанию периода с 11 до 20 лет, названного нами «Учимся реализовывать накопленные знания».

Следующий этап, который нам необходимо рассмотреть, это этап Жизни человека с 11 до 20 лет, названный нами «Учимся реализовывать накопленные знания».

Это название очень точно отражает задачи, которые стоят перед человеком на этом этапе – научиться взаимодействовать с окружающим миром и научиться использовать те инструменты и те возможности (таланты