Краткий курс анатомии Существования. Часть 5. Философия новой морали - стр. 30

Любая опека или помощь должна оказываться лишь в той мере, которая не отразится негативно на том, кто в подобной помощи нуждается. Самая эффективная помощь – это научить подопечного тому, что знаешь сам. Если научить подростка готовить себе пищу, то это не только обеспечит его полноценным питанием, пока взрослые находятся на работе, но и позволит ему сделать сюрприз, угостив родителей сытным ужином. Нарушение этого Закона может повлечь за собой развитие инфантилизма и паразитизма у слабого, а сильному это грозит потерей потенциала. В критических ситуациях помощь действием, конечно же, допускается, но только в том случае, если после бурных событий состоится подробная беседа. Пример, безмозглый пацан на спор вышел на середину озера и провалился под лёд. Ждать, когда бедолага промёрзнет до сизых соплей, чтобы неповадно в следующий раз было играть в героя, очень рискованно, мальчишка может просто погибнуть. Сначала следует его вытащить, потом привести в чувство, а уж затем во всех красках описать, что же он, подлец, учинил и что надо знать, прежде чем соваться на лёд. Для более уверенного усвоения пройденного можно и закрепить это печатью по мягкому месту.

Постоянное делание чего-либо за младшей сущностью вытесняет последнюю из её эволюционного пространства. Например, если постоянно делать домашнее задание за своего ребёнка, то этот предмет он вряд ли освоит, что в будущем может сказаться при его выборе профессии.

Конец ознакомительного фрагмента.