КООК-6. Школьные будни - стр. 6
– Александра Карабас! Ты – Александра Карабас! – учительница никак не решит для себя сложную задачу.
– Мы уже познакомились, Ландыш Карловна. Вы помните, куда мы идем? – задал я направление мыслительному процессу учительницы.
– Подожди, девочка. Карабас – твой папа? Откуда ты такая взялась? – спросила тормознутая дура.
Опять историю своего появления в республике Сармат рассказывать? Уши вокруг нас напряглись.
– Ландыш Карловна, сначала выполним указание директора школы, а за обедом расскажу, откуда я появилась такая, – пообещал я открыть тайну появления дочки Карабаса-Барабаса.
И тут до меня доходит, а ведь потребуют рассказать, кто моя мама, и где мой дом? И что делать? Какую историю рассказал в мэрии, ту и буду повторять. Карабас освободил меня из плена пиратов, а откуда я к ним попала – тайна. Тогда, что девочка делала у пиратов в плену? Не очень-то похожа Александра на рабыню. Пропущу часть пояснений. Всё рассказывать не стоит, много чести, да и запутаться недолго.
«Пэги, это твоя идея. Помогай историю слепить подходящую», – мысленно обратился за помощью к поглотителю энергии.
«Ничего не рассказывай. Пусть сами себе напридумывают», – отозвалась в голове моей Пэги.
А так можно поступить?
Ничего не помню, а что помню, не скажу! Совет от Пэги мне понравился.
Мы будем двигаться по плану?
Кинул взгляд на учительницу, чего она ждет? Я для себя уже всё решил, готов познавать новое.
Ландыш Карловна шагнула в мою сторону, но руки не тянет ко мне. Два раза по ним получила, ученая стала.
– Александра Карабас, чего стоим?
Я сам это хотел бы знать. Вопрос надо задавать не мне.
– Куда идти за даром магическим?
– За каким еще даром? Почему споришь со старшими? Я займусь твоим воспитанием, – пригрозила учительница.
Этого мне не надо. Буду вежливой девочкой и культурной. Так безопасней будет жить, не станут перевоспитывать и наказывать.
Ландыш определилась с направлением и протягивает ко мне руку. Опять тащить собирается за собой? Или направление показывает?
Уворачиваюсь от руки учительницы. Шаг в сторону и я на свободе.
«Не получится быль вежливой девочкой», – понял я с огорчением.
Надо напомнить правила поведения для учителей.
– Идемте спокойно по коридору, руками не размахиваем, других не хватаем, – озвучил я способ движения.
В коридоре что-то заметно прибавилось людей, хотя назвать людьми детей тринадцати лет – будет преувеличением.
– Прекрати хулиганить, – возмутилась учительница. – Я сама знаю, как ходить надо по коридору. Идем, проверим твой дар. Языком ты болтать умеешь.
На второй раз до нее дошло, что я самостоятельно могу передвигаться по коридору.