Как открыть свою школу - стр. 15

Успех, который вы видите в социальных сетях, – показной. Повторюсь: вы не знаете, что происходит у его обладателя внутри, вы не знаете цену его побед.

Почему не надо бояться

Действовать очень страшно. Помню, как я боялась, когда мне нужно было снимать первое помещение. Я сказала себе, что несмотря на то, что будет страшно, я пойду вперед и не буду бояться страха. Страшно всем: тем, кто делает, и тем, кто не делает. Страшно не увидеть результатов того, что ты делаешь. Наша жизнь в году циклична, мы постоянно прокручиваем это в голове. Практически все хотят выучить язык, переехать, но не у всех эти планы сбываются. Мы знаем только одну точку А и не знаем, где наша точка Б. Поэтому, как правило, остаемся на месте и стагнируем.

Как быть? Нужно делать дело, ради которого мы оказались на этой земле. Страшно будет всегда. Плохо будет в любом случае. Зато терпеть мы будем ради дела, ради смысла, ради того, чтобы просыпаться с горящими глазами с утра. Жизнь должна быть в кайф.

Домашка

1. Ответьте для себя на вопрос: “Почему у меня получится/получается?”, придумайте 100 разных ответов и запишите их.

2. Составьте список из 300 своих достижений за все годы жизни.

3. Сделайте список из 100 больших достижений, которых вы желаете себе добиться до своей смерти. Этот список читают на ваших похоронах – что вы чувствуете?

1.4. Как найти команду мечты

Как привлечь людей в свою школу, когда тебя никто не знает? На какие ценности опираться?

Я выделила для себя пять самых страшных проблем любой языковой школы. Возьмите их на вооружение, прежде чем начать размышлять о команде своей мечты.

1. Менеджеры перестают думать о цели ученика и ориентируются только на то, чтобы продать ему побольше услуг. Финансовый план по школе и проценты становятся важнее того факта, что человеку нужно сдать экзамен. Цель большой школы – «закрыть» человека на обучение и собрать предоплату за девять месяцев, можно в кредит.

Решение проблемы: постоянный разбор конкретных случаев и целей, построение сильной идеологии, жесткий контроль обучения каждого ученика.

2. Педагогов нанимают не за талант, а ориентируясь только на уровень диплома и ожидаемую ставку: если они согласны на низкую, значит, подходят. Восемьдесят процентов педагогов приходят ко мне на собеседование с базовым (!) английским pre-inter^>3. Две минуты как-то говорят, а потом начинают всовывать фразочки типа I am understand. А в резюме у них – десяток школ, где они работают/работали. И смех, и грех. Плюс среди педагогов много несчастных старых дев и странных ботаников.