Как общаться с ребенком? - стр. 14
В этой ситуации нужно начинать с проявления внимания к проблемам сына. Не стоит кричать, лучше сразу поставить конструктивную задачу. Сказать можно это в следующей форме: «До меня дошли слухи, что у тебя, сын, есть проблемы. Давай попытаемся их решить вместе». Как бы ни хотелось отчитать его, лучше сдержать эмоции и чисто по-мужски решить проблему. Выяснить, какие темы не усвоены (для этого есть смысл встретиться с учительницей, одновременно дав ей понять, что родители теперь в курсе проблемы и будут помогать сыну). И завести за правило каждый вечер для начала вместе разбирать темы и решать задачи. Потом, когда сын разберется в пропущенном материале, обозначать, что ему нужно решать, проверять решенное. Ну и, наконец, через некоторое время просто контролировать его хотя бы раз в неделю. Самое же главное, как только появятся хотя бы небольшие сдвиги (сын сам решит трудную задачу или контрольную), нужно обязательно это заметить и похвалить. Лучше при матери.
Что же касается поведения на уроке, достаточно сказать: «Я надеюсь, что ты хотя бы ведешь себя достойно». Не стоит рассказывать сыну, как вам было стыдно за него на родительском собрании. Этим вы только накалите отношения между сыном и учительницей математики. Лучше подбодрить, вспомнить что-нибудь хорошее. И обязательно дать понять, что вы его очень любите и верите в то, что он сможет преодолеть все проблемы.
Очень важно, чтобы ваше желание помочь не подавляло свойственной детям и подросткам естественной природной активности. Ведь даже самые маленькие дети очень часто стремятся сами выполнить то, что делают родители. Но со временем их желание помочь старшим затухает. И многие родители жалуются на то, что их сыновья и дочери, которые в детстве и посуду помыть старались, и пироги вместе лепили, став подростками, не только не проявляют желания помогать по дому, но и вообще отлынивают от работы. И дело тут не только в подростках. Дело в том, что, сами того не замечая, многие родители напрочь отбивают охоту им помогать.
Пришли в дом гости, и маленькая дочка сама тащит на праздничный стол миску с салатом, поправляет салфеточки. А мама оттаскивает ее от стола, да еще раздраженно замечает: «Не путайся под ногами! Иди в свою комнату. Поиграй», давая таким образом дочери понять, что она маленькая и в ее помощи не нуждаются. Девяносто девять процентов из ста, что девочка больше никогда не захочет помогать матери. Даже когда вырастет.
А вот если родители, наоборот, поддержат инициативу своего ребенка, сами попросят его помочь тем, что ему по силам, а потом еще при гостях похвалят, следующий раз они тоже смогут рассчитывать на его помощь.