Исторические сказки. Беседы о жизни людей в разные времена - стр. 2
Подготовить такую подборку картин сложно, поэтому можно воспользоваться Интернетом. Применение планшета или электронной доски в этом случае будет вполне уместным. Перед тем как использовать репродукции, взрослый должен сам их рассмотреть и определить основные моменты, на которые стоит обратить внимание детей. Например, в серии картин К. Маковецкого «Русские красавицы», состоящей из 44 полотен, представлены все элементы женского старинного костюма. При этом необязательно использовать все картины. Достаточно выбрать необходимые. Ознакомление с работами выдающихся художников обогатит внутренний мир не только детей, но и взрослых.
Если есть возможность, оставьте альбом или книгу с репродукциями картин для свободного рассматривания детьми в течение недели. С целью иллюстрирования содержания предложенных сказок можно использовать и фрагменты исторических фильмов и фильмов-сказок.
В исторических сказках все для детей ново, необычно. При необходимости делите сказку на части. При этом учитывайте внимание и интерес воспитанников. Не заставляйте дошкольников запоминать сложные для них исторические понятия. Им достаточно их услышать и соотнести с конкретным предметом или событием.
Даже небольшая практическая деятельность после чтения улучшает осознание воспринятого. Детям можно предложить придумать продолжение сказки, изменить ее конец, ввести новых героев, разыграть отдельные сценки или драматизировать целое произведение. Такая практическая деятельность, как рисование, роспись, иллюстрирование, лепка, шитье кукольной одежды, ткачество, очень нравится детям, помогает им почувствовать себя сопричастными к происходящему в сказке.
Желательно посетить местный краеведческий музей. Это поможет детям лучше понять то, что было в далеком прошлом. Элементы старинных костюмов, инсценирование сказок позволят дошкольникам почувствовать себя представителями той или иной исторической эпохи.
Одну и ту же сказку необходимо читать несколько раз. Это удовлетворяет потребность детей в детальном запоминании содержания, работе воображения, активном общении со взрослым. К тому же с каждым разом ребенок выделяет и запоминает все более мелкие детали, глубже осмысливает информацию. Есть смысл и в неоднократном чтении отдельных эпизодов сказки. Особенно тех, где есть детальное описание предмета. Перед иллюстрированием сказки детьми необходимо освежить в их памяти содержание страницы, уточнить детали, выделить мизансцены.
Многие старшие дошкольники уже умеют читать. Можно давать им почитать книгу в часы вечернего досуга. К каждой сказке дается перечень познавательных упражнений. Кроме того, решаются следующие задачи: