Инновационные процессы в системе начального образования - стр. 9

• сбор материала о передовом педагогическом опыте работы школ, учителей;

• участие в обмене опытом;

• подготовка эскизов оформления уголка школьников, экрана, карты-путешествия;

• приобщение к элементарному исследованию, оценке его результатов.

Оценка готовности студентов к творческой педагогической деятельности производится по критериям, приведенным в табл. 1.2.

Студенты знакомятся с особенностями деятельности известного на факультете научно-образовательного центра «Научная школа». Понятие «научная школа» приобрело большую значимость в связи с появлением и ростом различных подобных школ, занимающихся фундаментальными или прикладными исследованиями по актуальным проблемам развития науки, техники и культуры. Исследователи «Научной школы» – это сложившейся коллектив преподавателей различных возрастных групп и научных квалификаций, связанных проведением исследований по общему научному направлению и объединенных совместной деятельностью. В школе осуществляется совместная работа профессоров, преподавателей, аспирантов, магистрантов. Принимают участие в этой деятельности и учителя школ, студенты бакалавриата.

Тема исследования, которым занимается научная школа ФНК МПГУ, – «Подготовка учителя начальных классов к творческой педагогической деятельности».

В рамках научной школы реализуются следующие основные задачи и направления:

• повышение качественных показателей использования результатов исследования в учебно-воспитательном процессе;

• формирование у будущих учителей научно-исследовательских умений и навыков;

• подготовка к защите кандидатских и докторских диссертаций;

• разработка монографий, учебников, учебно-методических пособий;

• проведение научно-практических конференций;

Таблица 1.2.

Критерии оценки готовности к творческой педагогической деятельности

• использование результатов исследований в учебно-воспитательном процессе;

• расширение связи с коллективами профессоров, преподавателями, аспирантами, магистрами, студентами других педагогических вузов, педагогических колледжей, общеобразовательных школ.

Сотрудники научной школы осуществляют работу методологического семинара, проводят занятия с аспирантами, являются руководителями дипломников по проблемам:

• методологические основы исследования;

• философские положения, теории, идеи;

• современные психолого-педагогические и методические концепции обучения, воспитания и развития;

• технология подготовки диссертационного исследования;

• требования к оформлению диссертаций, выпускных студенческих работ;

• осуществление перехода всей системы педагогического образования к уровневой подготовке кадров (бакалавров и магистров).