Факторы формирования предпринимательской активности студентов - стр. 55

Помимо этого, необходимо отметить, что оценка коэффициента при переменной, отражающей уровень избегания неопределенности в обществе, оказалась незначимой. Следовательно, гипотеза 6 не может быть принята. Результаты тестирования гипотез о модерирующих эффектах представлены на рис. 1.9.

Список возможных действий по созданию бизнеса, являющихся основой для оценки зависимой переменной, включал в себя действия, требующие обязательств разного уровня со стороны начинающего предпринимателя. Очевидно, что простое обсуждение бизнес-идеи или поиск необходимой информации находятся на начальных этапах предпринимательского процесса по сравнению с осуществлением первых продаж. Следовательно, связь между намерениями и действиями, а также возможные модерирующие эффекты индивидуальных характеристик и факторов внешней среды могут варьироваться в зависимости от обязательств и фактических затрат ресурсов и времени студента, необходимых для осуществления конкретной цели.

Ввиду этого было проведено тестирование на устойчивость результатов с исключением трех видов действий из состава зависимой переменной. В эту группу вошли следующие действия:

– «Обсужден продукт/ бизнес-идея с потенциальными клиентами»;

– «Собрана информация о рынках/конкурентах»;

– «Написан бизнес-план».

Данные действия были исключены, поскольку они не означают принятия на себя серьезных обязательств: даже при условии их осуществления, студент все еще может отказаться от идеи стать предпринимателем, ничего при этом не потеряв. Тестирование результатов на устойчивость представлены в табл. 1.8.

Рис. 1.9. Влияние модераторов на связь между предпринимательскими намерениями и действиями по созданию бизнеса

Таблица 1.8

Тестирование результатов на устойчивость

Примечания: N = 70 164; количество университетов: 700;

***р < 0,001; **р < 0,01, *р < 0,05, †p < 0,1; в моделях 4 и 6 переменные «возраст», «университетская предпринимательская среда» и «избегание неопределенности» центрированы.

Тестирование осуществлялось в три этапа:

1) оценка эффектов контрольных переменных (модель 4);

2) оценка основных эффектов (модель 5);

3) оценка модерирующих эффектов (модель 6).

Основной эффект предпринимательских намерений сохранил свою статистическую значимость в модели 5 (( > = 0,008, р < 0,001). Помимо этого, возраст и наличие семейного бизнеса также продемонстрировали положительную связь с масштабами более серьезной деятельности по созданию бизнеса (b = 0,001, р < 0,001; & = 0,003,р < 0,001 соответственно). Качество развития университетской предпринимательской среды продемонстрировало отрицательную связь с зависимой переменной (b = 0,001,