Эмоциональ. 5 измерение - стр. 33

– Я скучал, а ты долго не появлялся.

– Понятно, – улыбнулся учитель. – Видимо, я заслужил.

– Да, – подтвердил Илья Петрович.

– Тогда, может быть, снимешь защиту с зала, чтобы мы позанимались? – поинтересовался Андрей Петрович.

– Нет, брат, не сниму, – задумался глава клана Адептовых. – Я останусь на урок и, если решу, что вам надо будет дать свободу действий, с удовольствием это сделаю.

– Мира, ты ему веришь? – обратился к ней учитель.

– Не знаю, вроде, да, – призналась Мирослава.

– Ты веришь, что он остается на урок, чтобы нам помочь? – удивился Андрей Петрович. – Мне кажется, брат присматривается к новоиспеченной высшей обладательнице. Неужели ты в поисках варианта её переманить?

– Я? В поисках? – наиграно засмеялся Илья Петрович. – Я их все знаю, брат, но, как видишь, тебе вызов не бросаю.

– Неужели ты тоже веришь, что я буду стирать память всем, кто бросит мне вызов?

– Нет. Я знаю, что не будешь, – отрицал глава клана Адептовых, – но советую тебе задуматься, может в некоторых случаях стоит передумать.

– Зачем это? – Андрей Петрович недоверчиво посмотрел на брата.

– Мысли вслух. Не обращай внимания, – махнул рукой Илья Петрович.

– После одних таких твоих мыслей я путешествовал два года по разным вселенным, – высказал учитель.

– Я же тебя дождался, – улыбнулся Илья Петрович.

– Думаю, стоит вернуться к уроку Мирославы, а то мы еще больше её запугаем своими разговорами, – строго сказал Андрей Петрович.

– Мы можем, – Илья Петрович развернулся и направился к трибуне.

Мирослава стояла и ждала, когда учитель продолжит занятие. Необычные диалоги братьев вроде и прояснили какие-то события, но, в целом, запутали её еще больше.

Андрей Петрович проводил взглядом брата до трибуны, после чего озадачено посмотрел на ученицу.

– Значит, эмоциональное тело, – задумался он. – Тело, так тело. Начнём? – предложил учитель.

Мирослава с надеждой в глазах посмотрела на Андрея Петровича, понимая, что он один из немногих, кто может ей помочь встретиться с одноклассником.

Мирослава наблюдала за всеми действиями учителя, стараясь не упускать даже самые мимолетные его движения. Она стремилась научиться формировать эмоциональное тело как можно быстрее, чтобы попробовать самой найти Антона.

– Эмоциональное тело – это, по сути, такое же тело, но созданное твоими эмоциями. Надо выбрать эмоцию, желательно одну, после чего детально представить, что каждая клеточка твоего тела заполняется ею, – учитель заполнился желтым светом. – В момент, когда ты почувствуешь, что эмоция наполнила тебя полностью, надо будет отделить эмоциональное тело от себя.