Электронный портфолио в образовании и трудоустройстве - стр. 12
а) для руководства учреждения:
▪ оперативное получение и анализ информации об учебном процессе для принятия управленческих решений;
▪ доступ к сведениям о сотрудниках, учащихся, студентах, родителях;
▪ мониторинг движения учащихся;
▪ создание системы внутреннего электронного документооборота;
▪ автоматизированное составление отчётности для управления и министерства образования;
▪ конструирование собственных отчётов;
b) для классных руководителей и преподавателей:
▪ подготовка и проведение тестирования отдельных студентов или всей группы;
▪ ведение портфолио своих проектов и методических разработок;
c) для студентов:
▪ доступ к своему электронному дневнику с оценками, домашними заданиями и задолженностями по предметам;
▪ получение отчётов о своей успеваемости и посещаемости;
▪ ведение портфолио своих проектов и достижений;
d) для родителей:
▪ оперативный контроль по Интернету за успеваемостью и посещаемостью своего ребёнка (через его электронный дневник);
▪ оперативный просмотр его отчётов по успеваемости;
e) для всех участников учебно-воспитательного процесса единая среда обмена информацией в рамках образовательного учреждения (улучшает взаимопонимание и сотрудничество между всеми участниками учебного процесса).
4. Портфолио образовательных достижений
Данный вид портфолио широко распространен в учреждениях системы среднего профессионального образования. Он может иметь различные вариации в зависимости от цели использования:
A. Портфолио образовательных достижений для сбоа, хранения артефактов образовательных достижений. Подобные портфолио представляют собой сборник самой разнообразной информации об образовательном процессе студента. Например, портфолио студентов колледжа дизайна Кабардино-Балкарского государственного университета (http://design.kbsu.ru/portfolio.htm) содержит в электронном варианте текущие учебные, курсовые и экзаменационные работы; работы, выполненные во время практики; дипломные проекты. Работы, представленные студентами, показывают уровень их профессионализма в области дизайна, доступны для просмотра широкой аудитории.
B. Портфолио образовательных достижений – для корректировки образовательного маршрута. Например, в ГОУ СПО «Самарский социально-педагогический колледж» (http://samsspc.ru/2009/11/24/portfolio-kak-innovacionnyj-ocenochnyj-instrument.html) портфолио используется при корригировании индивидуальных траекторий обучения и процесса профессионализации учащегося в целом, а также при корректировке программ развития колледжа. Портфолио представляет собой своеобразный сборник продукции профессиональный деятельности студента, предназначенный для анализа, всесторонней количественной и качественной оценки уровня подготовки и компетентности данного студента. Авторы концепции внедрения портфолио в данном учебном заведении традиционно выделяют три сущностных характеристики: портфолио как процесс, портфолио как результат, портфолио как продукт: