Детская патопсихология. Хрестоматия - стр. 57

– сосчитай, сколько всего кругов (вразброс).

4. Умение считать с опорой на слуховое и осязательное восприятие предметов и явлений:

– сосчитай, сколько раз я постучу карандашом (с закрытыми глазами);

– сосчитай на ощупь, сколько здесь предметов;

– хлопни в ладоши пять раз;

– сосчитай, сколько шагов я сделал до двери.

5. Умение считать по порядку:

– посчитай так: первый, второй…

– покажи первый, третий флажок.

II. Количественные отношения

•••

1. Установление равенства и неравенства групп однородных предметов, понимание отношений: больше – меньше, одинаково, на сколько больше – меньше: