Дети+Деньги=? - стр. 7
Свою дочь я начал привлекать к реальному потребительскому миру с самого раннего возраста. Когда она только училась ходить и говорить мы играли в «угадайку». Я приносил огромные пакеты и постепенно доставая купленные продукты спрашивал: это что? а это что? Она очень быстро освоила эту игру и все продукты скоро стала называть правильно.
В 2009 году, когда Лене исполнилось 4 года, мы с ней стали посещать гипермаркет вместе. Тогда впервые в наших магазинах самообслуживания появились тележки, да ещё и для разных категорий покупателей. Недалёкие родители давали в руки своим малышам детские тележки с флажками, чтобы их «водителей» было видно из-за многочисленных паллет. Я, напротив, брал самую большую тележку. Внутри неё встроена откидная полочка для мелких продуктов, в основном хлебобулочных изделий, или чего-то небольшого из кондитерки – кулинарии. На эту полочку сажал свою малышку как в карман для катания, лицом ко мне, спиной к прилавкам. На принтере был распечатан листочек со списком продуктов, который по линии сгиба вешал на борт тележки держа перед глазами. Одним из первых закреплённых в сознании образов при посещении магазина у неё был папа со списком в руках. На выходе дочь несла один из шести еженедельно покупаемых пакетов с едой до дома, для формирования навыка помощи родителям.
Как-то стал свидетелем такой сцены: 5-6 летний сын просил купить отца одного из многочисленных детских супергероев. Отец, в свою очередь, держался героически, но, когда мальчик сказал, что он знает песню персонажа и жалостливо запел её на весь магазин, не устоял. Зная, что просьбы детей могут открыть любые кошельки окружающих его родственников, маркетёры стараются включить всех в процесс покупки. Потом многие папы-мамы из них жалостливо вопрошают: почему моё чадо не хочет подать на старости стакан воды, и сам отбирает последний глоток, не видя прямой взаимосвязи. Ребёнок с раннего детства учился манипулировать родителями. Получать желаемое не напрягаясь. Потакая во всём, сложно получить в ответ чувство огромной, взаимной благодарности.
Глава IV Детские финансовые инструменты
Моя дочь (10лет) обращаясь ко мне:
– Папа ты не видел мой кошелёк?
– Нет доченька.
– Теперь помочь его найти может только лишь самое страшное – уборка!
На начальном этапе жизни ребёнок воспринимает знакомство с деньгами как часть игры. Поощряйте игры вот такими «игрушками», многие из которых остаются с нами на всю жизнь. Игра в магазин тому яркий пример. В неё обязательно присутствует продавец, покупатель, денежки, возможно кошелёк и ролевой диалог между ними. Деньги в виде бумажечек или монеток могут использоваться любые. Часто вышедшие из обихода или иностранных государств. У меня в столе в детстве, не смотря на закрытость нашего социалистического общества были и такие – одна чехословацкая, другая китайская с дырочкой посередине и даже шиллинги из Великобритании. В большинстве случаев для игры в деньги мы всё же использовали что-то на них внешне похожее.