Буквограмма от 2 до 7. Развиваем речь, играя - стр. 16

1) положительные и отрицательные условные рефлексы образуются медленнее, чем у детей предыдущего типа;

2) речь медленная, спокойная, без резко выраженных эмоций и жестикуляций;

3) переход от возбуждения к торможению и обратно замедлен;

4) отличаются спокойствием, усидчивостью при занятиях, хорошим поведением, дисциплинированностью;

5) легко справляются, если перед ними возникла трудная ситуация;

6) хорошо учатся и проявляют большие способности;

7) полученные задания выполняют медленно, но добросовестно.

Учитывая все перечисленные показатели, вы сможете правильно определять допустимую для ребенка нагрузку во время игры, режим его отдыха, возможности переключаемости с одного вида деятельности на другой.

При слабом типе высшей нервной деятельности при перегрузке ребенок становится пугливым, обидчивым, часто плачет, дрожит, а при возбудимом типе – недисциплинированным, капризным, вспыльчивым, чрезмерно подвижным, суетливым. Таких детей часто называют нервными. Дети других двух типов (уравновешенного подвижного и уравновешенного медленного) также могут быть нервными, но у них нервозность, как правило, проявляется значительно слабее.

Нередко предрасположение к нервозности бывает врожденным. Однако очень часто ребенок становится нервным по вине окружающих людей. Ребенок замечает и по-своему переживает все, что происходит вокруг него. К значительному напряжению нервной системы и развитию нервности может привести шумная обстановка в доме, семейные ссоры, грубые перебранки. Ребенок тяжело переживает резкое, несправедливое или неровное отношение к нему, быстрый переход от чрезмерной строгости к ласкам и захваливанию, частые замечания и запреты, подавление инициативы. Кино, телевизионные передачи, компьютеры, гаджеты сильно возбуждают нервную систему, они также могут способствовать развитию нервозности и разбалансировке нервной системы.

Лечить детей с незрелой нервной системой, особенно страдающих неврозами, должен врач. А вот создать обстановку, предохраняющую от возникновения или усиления уже существующих проблем со здоровьем и нервной системой, дело тех, кто окружает и воспитывает ребенка. Профилактика, то есть предупреждение, нервозности в основном сводится к устранению всего того, что может нанести ущерб высшей нервной деятельности. И именно через правильно подобранные игры можно укреплять нервную систему каждого ребенка. Для укрепления нервной системы, развития процессов саморегуляции замечательно помогают правильно подобранные подвижные игры.