Будь со мной до заката - стр. 24
– Свою всегда ношу с собой, – улыбается Глеб.
Кажется, у них с историком хорошие отношения, шутками вот обмениваются.
По приходу в соседнюю школу мы разделяемся, так как защита восьмых-девятых и десятых-одиннадцатых классов проходит в разных кабинетах. Дмитрий Николаевич отправляется вместе с девочками, а Глеб – со мной.
– Ева, проследи, чтобы с видеорядом не было никаких накладок, – инструктирует меня на прощанье историк. – Ну, ни пуха не пера!
– К чёрту! – смеётся Глеб, мы с ним покидаем историка, и идём в один из кабинетов для восьмиклашек и девятиклашек.
Я скидываю наше видео с флешки на местный компьютер, убеждаюсь, что оно открывается, и расслабляюсь – моя задача выполнена. Глеб должен выступать последним из пятнадцати сидящих в кабинете участников, так что в течении часа я сижу в телефоне и предаюсь мыслям о том, какие фильмы включить в подборку «О любви и страсти». Глеб перечитывает текст защиты своей работы, так что не отвлекает меня от моего полезного времяпрепровождения.
– Петровский, – наконец одна из сидящих в жюри учительниц объявляет фамилию моего одноклассника, – ваша очередь!
Глеб выходит к доске, и я вылезаю из своего телефона – мне интересно, как пройдёт защита, всё же и я приложила руку к её подготовке! Глеб оборачивается на экран видеопроектора, убеждаясь, что с видеорядом всё в порядке, заглядывает в красную папку в своих руках, и начинает говорить.
Под негромкую музыку и нарезку из фильма, сериала и старых архивных фото Глеб рассказывает о подпольной антифашистской организации «Молодая гвардия». Об отважных юношах и девушках, которые отдали свои жизни за то, чтобы мы могли жить, учиться, дружить и влюбляться.
Глеб проникновенно рассказывает о том, как молодогвардейцы распространяли листовки, вывешивали на здания красные флаги, уничтожали здания, находящиеся под немецким контролем, нападали на немецкие грузовые машины.
Мой новый одноклассник не просто пересказывает исторические события – он рассказывает, какое влияние подвиг молодогвардейцев оказал на искусство, как отразился в литературе и в кино. А ещё приводит данные статистики – на уроках истории с помощью Дмитрия Николаевича Глеб провёл анонимный опрос в восьмых и девятых классах о том, знаем ли мы героев Краснодона, видели ли фильмы и сериалы об их подвиге.
Так как на уроках истории до Великой Отечественной мы ещё не дошли, подавляющая часть восьмиклассников (да и девятиклассников) ответила, что не знакома с молодогвардейцами. Не знает, кто это, чем они известны, как они боролись с фашистами и героически погибли.