3 лучшие методики раннего развития - стр. 14
: геометрические тела бывают разными – похожими и непохожими.
Практические действия: ребенок определяет на ощупь качества того или иного лежащего в корзинке геометрического тела – катается оно или опрокидывается; вынимает его из корзинки; группирует предметы по разным признакам – и стоят, и катаются, только катаются, только стоят; сравнивает основание геометрического тела с дощечкой; подбирает соответствующую дощечку.
Варианты применения полученных знаний: называние некоторых геометрических тел; подбор похожих геометрических тел в группы; нахождение предметов точно таких же форм по геометрическому телу-образцу.
Клавишная доска: две доски размером 24 х 12 см каждая. Доска № 1 разделена на 2 квадрата – один квадрат отполирован, другой обтянут шершавой бумагой. Доска № 2 разделена на 9 равных полос, попеременно отлакированных или шершавых.
Формируемые понятия: поверхности бывают разными: гладкими и шершавыми.
Практические действия: ребенок медленно и расслабленно проводит по разным поверхностям первой доски всеми пальцами руки сверху вниз; так же медленно и расслабленно проводит по разным поверхностям второй доски двумя пальцами руки сверху вниз.
Варианты применения полученных знаний: называние качеств поверхностей – шершавая, гладкая; нахождение других шершавых и гладких предметов, ориентируясь на образец.
Ящичек с кусочками тканей: ящичек с различными по фактуре и цвету (рисунку) парами лоскутков (несколько пар).
Формируемые понятия: поверхности бывают разными – гладкими и шершавыми, лоскутки могут быть толстыми и тонкими и т. д.
Практические действия: ребенок ощупывает кусочки ткани большим и указательным пальцами; ощупывает кусочек ткани и выбирает точно такой же среди других кусочков; выбирает точно такой же кусочек ткани на глаз.
Варианты применения полученных знаний: исследование и называние свойств тканей своей одежды; определение свойств других предметов из текстиля.
Тяжелые таблички: ящичек с 3 полками для трех серий табличек размером 6 х 6 см. Таблички каждой серии сделаны из дерева какой-то одной породы. Таким образом, таблички разных серий отличаются друг от друга породой дерева и, соответственно, весом и цветом.
Формируемые понятия: предметы имеют различную тяжесть; бывают тяжелыми и легкими.
Практические действия: ребенок взвешивает таблички, удерживая их кончиками пальцев на весу, не касаясь рукой тела и стола; сравнивает вес двух табличек, удерживая их кончиками пальцев обеих рук одновременно; сравнивает вес двух табличек с закрытыми глазами; сортирует таблички по весу.