25/8. Как управлять временем и изменить свою жизнь - стр. 11

Впрочем, следующим предметом была литература, на ней был шанс блеснуть неплохим сочинением, пересказать что-то из классики, подумать и в целом весело провести время. Дальше хуже – алгебра; это сорок минут изощренной пытки, зато физкультура пролетит моментально. Может быть, даже немного задержусь на ней и поиграю с парнями в футбол. На биологию можно не спешить, учительница там добрая и ругаться не будет.

Когда я ворошу эти воспоминания, на меня, конечно, накатывает ностальгия. Я сентиментальный кусок дерьма. Но есть и ещё одна деталь. Я не могу понять и, наверное, уже не пойму, зачем всё это было нужно. Получить общую эрудицию? Научиться общаться с людьми? Узнать, что Земля круглая, а биссектриса делит угол пополам? Это точно стоило 11 лет жизни? Люди на зоне столько не сидят, сколько дети в школе.

Что если в этом нет никакого смысла и школа нужна, только чтобы занять время? Вот дети же в садик ходят, чтобы родители могли спокойно поработать. Может, школа нужна, чтобы воспитать послушного члена общества, который умеет по 6 часов слушать и сидеть, а ещё записывать. Думаю, весь этот мусорный контент можно уместить и в 7 лет, а то и в 5…

Я не собираюсь спорить и переубеждать тебя, просто задай себе честный вопрос. Спроси себя сам: помогли школьные знания или нет? Если помогли, то как? Начал больше зарабатывать? Получил полезные связи? Или, как я, сидел и думал о своём? Среднее образование – это классическое прокрустово ложе. В прекрасном мире будущего образование будет переосмыслено, но сейчас мы испытываем громадный дефицит кадров и мозгов, в том числе и потому, что школьное образование далеко не всегда позволяет определить способности ребёнка. Рабы могут выучить на рабов, но получится ли у них сделать свободных людей?

Конец ознакомительного фрагмента.