Аннотация
Книга основана на жизни и взаимодействиях детей, а также их стремлении к творчеству и самовыражению. В первой части автор, Андрей Белоножкин, делится результатами своей работы после выхода первой книги «Школьного дневника». Он сообщает о различных мероприятиях, среди которых выделяются конкурс детского рисунка, в котором участвуют более двухсот школьников, а также о выходе новой книги «Твой первый весёлый урок: сочини и нарисуй». Эта книга предоставляет детям уникальную возможность проявить свои творческие способности: она содержит пустые страницы для рисунков и стихотворений, а также анонсуется конкурс «Юный поэт - 2016».
Кроме того, автор делится опытом общения с детьми в Волгограде, на встречах с которыми он смог узнать о предпочтениях и интересах школьников в литературе. Эти встречи оказали значительное влияние на содержание второй книги «Школьного дневника», которая была во многом адаптирована к ожиданиям современных детей.
Далее в сюжете представлена инициатива по созданию социального литературного проекта, целью которого является развитие детских талантов и креативного мышления. Проект подразумевает совместное сочинение рассказов на различные темы с детьми. Автор приглашает школьников принять участие в создании детских книг, лучшие работы будут опубликованы в Интернете и могут стать основой для новых книг, доступных в библиотеках и книжных магазинах. Эта инициатива направлена на выявление творческих способностей у детей и их развитие с раннего возраста.
Вторая часть книги фокусируется на взаимоотношениях двух девочек — Веры Колючкиной и Сони Сотниковой. Хотя они не являются близкими подругами, их отношения все же дружеские. Напряжение возникает между ними в связи с организацией летнего пришкольного лагеря. Вера, по просьбе учительницы Нины Петровны, составляет список участников, что вызывает у Сони не только обиду, но и ощущение игнорирования, так как раньше такие задания давались ей как лучшей ученице. Эта ситуация усиливает соревнование между девочками, особенно когда Вера назначается старшей в группе.
По мере того как дело движется к лагерю, Нина Петровна разъясняет, что в программе лагеря могут участвовать все желающие. Она объявляет, что Вера будет командиром отряда, и также говорит о будущем конкурсе, по итогам которого победивший отряд получит путёвку на море. Идея лагеря вызывают у детей легкие волнения и ожидания: атмосфера становится шутливой и игривой, а обсуждения о приключениях и возможности отдыха на море доминируют в разговоре.
В лагере команды образуются, и каждому отряду даются задания. Отряд, к которому относятся Вера и Соня, получает название «Морская звезда», символизируя их жажду победы и стремление к награде — поездке на море. Пока ребята наслаждаются активностями в лагере, внутренние конфликты продолжают существовать, особенно между Вера и Соней, когда речь заходит о распределении обязанностей в отряде.
Сюжет книги подчеркивает, как недопонимания и тщеславие могут влиять на личные отношения и общую динамику команды. Основной темой становится важность сотрудничества и коммуникации для достижения общей цели. В ходе лагерных событий, а также на фоне стремлений к победе и внутренней борьбы между персонажами, автор развивает идеи о дружбе, соперничестве и самовыражении детей, делая акцент на их творческие способности и эмоциональные переживания.
