Аннотация
В книге описывается история нового ученика магической школы, клона по имени Александра II, который впервые входит в мир магии и юношеских отношений. Она начинает свой путь в школе, сталкиваясь с различными испытаниями, как в академическом, так и в социальном плане. Первоначально Александра обращается к своему поглотителю энергии, чтобы понять, как завести друзей в новой среде, что свидетельствует о её стремлении к социальному взаимодействию и принадлежности.
На уроках истории, спорта и особенно магии воздуха, у Александры начинается процесс адаптации. Важно отметить, что её путь не лишен трудностей: на одном из уроков она делится о своём травмирующем опыте – изнасиловании, что вызывает шок у одноклассников. Это откровение подчеркивает сложные эмоциональные переживания, которые она несет с собой, и демонстрирует, как тяжело ей вписываются в новое окружение, несмотря на её статус клона. Реакция одноклассников говорит о непонимании и предвзятости, с которыми ей, вероятно, придется сталкиваться.
Клон успешно овладевает магией воздуха и участвует в эксперименте учителя, который показывает ей, как изменять направление ветра. Эти уроки становятся для неё увлекательными и интересными, и сама она с нетерпением ждет новых знаний. Встреча с директором школы, Виктором Сергеевичем, открывает новые перспективы, поскольку он видит в ней нечто особенное, что может сыграть важную роль в её дальнейшем развитии.
Некоторое время спустя, в общежитии, клон и её друзья устраивают вечеринку. Вечер проходит в атмосфере веселья и игр. Клон просит своих друзей помочь ей с книгами в библиотеке, что еще раз подчеркивает её стремление к обучению и желанию общаться. Однако в ходе вечеринки возникают неловкие моменты, когда девочки идут в душ, а мальчики продолжают развлекаться, что добавляет легкости и молодёжного юмора к повествованию. В конце концов, клон решает раскрыть свою секретную идентичность, сообщая друзьям, что она является биороботом, замещающим настоящую Александру.
Реакция друзей варьируется от начального шока до попыток разобраться в сложившейся ситуации. Они начинают догадываться о цели появления клона, а также о том, какой информации ей нужен для того, чтобы продолжить жизнь на месте настоящей Александры.
Дальнейший отрывок описывает повседневную жизнь группы друзей, включая Александру II, Аню, Славу, Бориса и Романа. Многие из их разговоров касаются их планов, обсуждений, необходимых улучшений в общежитии, финансовых вопросов и решения о походах на бал. Братья и сестры по школе решают, что им нужна раздевалка, и обсуждают возможность проведения подземных исследовательских приключений. Яркие обсуждения финансовых вопросов и покупки нижнего белья демонстрируют типичные юношеские заботы и интересы. Также обсуждается, как оптимально расходовать деньги и как помочь клону с выбором одежды для различных мероприятий.
В целом, книга погружает читателя в мир магической школы, её необычных учеников и их стремление объединиться и адаптироваться в новом окружении. Через призму жизни клона Александры II раскрываются темы дружбы, понимания, потерь и непредсказуемости жизни. Сюжет ведет к важным внутренним переменам как самой Александры, так и её окружению, постепенно формируя трансформацию как на уровне межличностных отношений, так и на уровне самосознания.
