Аннотация
Книга, действие которой разворачивается на живописном острове Гваделупа, погружает читателя в мир чернокожих жителей, их быта, традиций и истории. Главной героиней является Симона, которая воспитывает мальчика по имени Иван. Со временем происходит раскрытие характеров, социальных проблем и поиска идентичности как для Симоны, так и для Ивана.
Симона активно занимается воспитанием Ивана, который, будучи подвержен влиянию своего учителя, мсье Жереми, начинает воспринимать опасные идеи. Мсье Жереми представляет западный мир с его идеалами, но его взгляды могут повлиять на юного Ивана не самым положительным образом. Симона обсуждает тревоги, связанные с образованием Ивана, с подругой Мишалу и матерью Майвой, обладающей даром предвидения. Майва предлагает Симоне взять Ивана из школы и занять его какой-нибудь работой, чтобы отвлечь его от негативного влияния.
Симона и Майва отправляются на репетицию хора, где Майва исполняет песню известной певицы Барбары, но ее выбор не находит одобрения у других участниц. Этот момент подчеркивает борьбу между традицией и индивидуальностью. Со временем хор добивается успеха, и у членов коллектива появляется возможность поехать на Мартинику, что также символизирует попытку местных жителей следовать своим мечтам и обогащать культурное наследие.
Параллельно развивается история самого Ивана. Взрослея, он получает работу охранника в гостинице "Каравелла" и начинает тренироваться стрельбе, что придает ему чувство силы и власти. Однако однажды он случайно убивает грабителя и вскоре осознает, что его оружие было поддельным. Вскоре ему отбирают его доступ к оружию из-за несовершеннолетия, и он оказывается в роли спасателя у бассейна, что вызывает у него недовольство и радикальные настроения.
Постепенно Иван начинает работать учителем, делясь своими приключениями с детьми. Тем не менее, его жизнь вновь меняется после того, как директор школы подает на него жалобу, что приводит к его увольнению и переезду во Францию. В новой школе дети полюбили Ивана, но его методы так и не находят общего языка с директором, который осуждает его подход.
В это же время разворачивается личная история Симоны. Обсуждая свою жизнь с другом Фортунео, она начинает интересоваться музыкой, но его отсутствие приводит к череде беспорядочных романов. Она встречает Лансана, африканца, с которым у нее завязывается роман. Их любовь наполняет жизни обоих новым смыслом, но Лансана уходит, а Симона вскоре обнаруживает, что она беременна.
Симона остается одна с двумя детьми, задаваясь вопросами об их будущем и своем предназначении. Её сын, Иван, оказывается в тюрьме, где находит наставника в лице Мигеля, сына врача, ставшего жертвой собственных выборов. В тюрьме они обсуждают жизненные трудности и идеи о свободе, что углубляет понимание Ивана о мире. Мигель, мечтая о жизни за пределами Гваделупы, вдохновляет Ивана на активные размышления о своей судьбе.
После двух лет в тюрьме, Иван освобождается и начинает работать рыбаком, но находит новое призвание в школе, куда его пригласили мсье Жереми и Би-си. Он начинает счастливо обучать детей, осознавая, что имперский гнет прошлого все еще сказывается на сегодняшних реалиях. Его возвращение домой вместе с сестрой превращается в праздничный момент, наполненный радостью и оптимизмом, что подчеркивает стремление местных жителей к лучшему будущему.
Таким образом, книга представляет собой многослойный сюжет, охватывающий темы идентичности, древних традиций, стремления к свободе и поиску своего места в мире, при этом подчеркивая важность культурной самобытности в условиях глобализации и исторического давления.
