Аннотация
В книге прослеживается путь главной героини, чья внутренняя борьба и социальная изоляция становятся центральными темами сюжета. С самого начала читатель погружается в ее мир, наполненный тревогой и одиночеством. Героиня делится своими переживаниями по поводу наступления нового учебного года и своих личных сомнений. Несмотря на то что она пытается наладить контакт с окружающими, ей трудно находить общий язык со сверстниками. У нее диагностировано генерализованное тревожное расстройство, что делает ее обучение затруднительным; она посещает школу лишь эпизодически с надеждой стать "невидимкой" среди одноклассников.
При первом взгляде на школьную жизнь главной героини, ее внутренний конфликт становится очевидным. Она проходит мимо знакомых лиц по улицам, стараясь укрыться от взглядов, и испытывает напряжение, общаясь с классом. В частности, ее одноклассница Красотка Катя открыто делится рассказами о своем летнем отдыхе, и это вызывает у героини чувство неуверенности и социальной изолированности. В классе химии обстановка становится все более напряженной, когда Робкий Рома, сидящий рядом, показывает свои собственные трудности в взаимодействии, а преподавательница оказывается объектом шуток и недовольства учащихся. Эти сцены подчеркивают неловкость и неопределенность подросткового общения.
По возвращении домой героиня находит утешение в семье, особенно в беседах с отцом и лучшей подругой Камкой. В кругу близких она может открыться и честно обсудить свои переживания. Разговоры о выходных и возможных встречах с одноклассниками вызывают у нее колебания, и она начинает размышлять о своих литературных увлечениях, которые порой позволяют ей мечтать о жизни за пределами общества и социальных норм. Вечер героиня завершает, погрузившись в написание дневника, где анализирует свои переживания и размышляет о мире вокруг.
В следующем эпизоде, который охватывает пропущенный день в школе, героиня становится жертвой собственного увлечения: она слишком увлеклась просмотром видео на YouTube и пропустила занятия. Этот пропуск приводит к встрече с другом Давидом Друидом, который приглашает ее провести время вместе. Однако она отказывается от этой идеи, так как намерена провести выходные с отцом на даче. Это решение подчеркивает ее привязанность к семейным отношениям и принадлежности к своему внутреннему миру.
Вскоре ей предстоит взаимодействие с Тёмой, сыном её мамы, который, как и многие современные подростки, погружён в пространство гаджетов и социальных сетей. Их беседа становится символом несоответствия между генерацией молодых людей и их интересами. Тёма показывает недопонимание и даже пренебрежение к интересам героини, тогда как она начинает задумывалась о своих желаниях и романтических переживаниях. Говоря о своих отношениях с мальчиками, она вспоминает о Давиде Друиде, его шалостях и легкомысленной дружбе в детстве, что добавляет глубину ее персонажу и отражает важные аспекты ее тревожной юности.
В итоге, эта часть книги затрагивает множество тем, таких как дружба, подростковые переживания и поиск самоидентификации в кризисный период ее жизни. Книга исследует сложный мир юношеских эмоций, семейных отношений и внутренней борьбы с тревожностью, предлагая читателю проникнуться глубокой и искренней историей о том, как трудно найти свое место в обществе.
