Будем жить для своих детей (сборник)

Книга описывает важность детского развития с точки зрения Фребеля. Педагог подчеркивает, что уже у новорожденного ребенка есть все необходимые черты человеческого существа: чувствовать, действовать, мыслить. Фребель призывает обеспечить младенца только положительными впечатлениями, называя этот возраст грудным. Он разрабатывает различные игры и предметы, которые должны стимулировать все аспекты развития ребенка. Фребель предлагает вводить детей в мир гармонии, ритма и музыки с самого начала. Пение и музыкальные занятия помогают развивать речь и понимание действий. Он также описывает первые игрушки, такие как мяч и кукла, которые играют важную роль в формировании воображения и понимания мира для детей. Постепенно ребенок переходит к играм с более сложными предметами, такими как шары, кубы и цилиндры, чтобы понять отношения и формы. Фребель утверждает, что система игр с дарами изучает эстетику, умственное и нравственное развитие детей. Он подчеркивает важность последовательности и пошаговости в обучении, предостерегая от слишком быстрого или медленного темпа. В другой части книги рассматривается воспитание человека с точки зрения вечного закона, который проистекает из единства, являющегося Богом. Целью всех вещей и человека является проявление своей божественной сущности и развитие в соответствии с этим. Человеку как разумному существу отводится особая роль - понимание своей сущности, призвания и назначения, осознание и проявление божественного в жизни. Воспитание человека рассматривается как вызов к жизни, направленный на полное осознание божественной природы и жить в соответствии с ней. Оно основывается на внутренних аспектах человеческой натуры, требует понимания внутренних процессов и уважения к индивидууму. Подчеркивается, что провалы в воспитании часто возникают из-за неверного понимания внутренней сущности у детей, пренебрежения ее. Истинное воспитание должно быть активным и пассивным одновременно, объединяющим и расчленяющим, позволяющим свободное развитие человеческих сил. Родители и учителя должны стремиться к гармонии между внешними требованиями и внутренним потенциалом ребенка, поддерживая его в самоопределении и саморазвитии. В третьей части книги рассматриваются методы материнского воспитания младенцев и детей, основанные на понимании естественных потребностей и способностей детей. Особое внимание уделяется простому и умеренному питанию, которое способствует улучшению физической и духовной деятельности. Мать использует различные методики, такие как показ частей тела ребенка, объяснение действий, развитие чувств и наблюдение за движениями предметов, чтобы способствовать всестороннему развитию и самосознанию ребенка.