Аннотация
В книге разворачивается история профессора Кирилла Эдуардовича, который на фоне своей преподавательской деятельности начинает погружаться в воспоминания о студенческих годах. В начале сюжета, находясь в университете, он находит момент для размышлений о своем учебном опыте и взаимодействии со студентами. Во время перерыва между лекциями, когда у него есть возможность обдумать свои прошлые поступки, он встречается с ректором, который обращается к нему с просьбой помочь студентам в подготовке к будущей профессиональной деятельности. Это взаимодействие подчеркивает надежду университета на то, что Кирилл Эдуардович, благодаря своему опыту, сможет оказать влияние на молодое поколение.
На лекции профессор активно вовлекает студентов в обсуждение, задавая им вопросы и делясь своими взглядами на образование. Его внимание и забота о студентах создают атмосферу взаимодействия, где учащиеся могут оценить опыт своего наставника. Однако по завершению лекции Кирилл Эдуардович остается один в пустом учебном классе, погружаясь в размышления о прошедших событиях и будущем. Он находит надпись на одной из парт и, задаваясь вопросом о ее глубоком смысле, покидает университет, унося с собой чувства ностальгии и тревоги.
По мере развития сюжета, профессор начинает испытывать все более тревожные состояния — галлюцинации и видения, которые заставляют его обратиться за помощью к психологу. Специалист рекомендует ему посетить психиатра, и после нескольких несуразных встреч с призраками из прошлого, Кирилл Эдуардович решает наконец обратиться к профессионалу. В результате, встреча с психиатром становится ключевым моментом, где ему предлагают пройти курс лечения. Профессору становится ясно, что причины его страданий кроются в стрессе и личных переживаниях, что непосредственно влияет на его психическое состояние. Он принимает решение разрешить проводить опыты над собой в рамках научного исследования, что открывает ему возможность не только обрести понимание своих переживаний, но и помочь другим, став перед объектом изучения.
В то же время, параллельно с профессиональными и внутренними переживаниями Кирилла Эдуардовича, развиваются отношения двух студенток, Вики и Ани, которые встретились в кафе. Девушки обсуждают своего нового преподавателя, который вызывает у них разные чувства. Вика заинтересована в преподавателе и хотела бы узнать его лучше, тогда как Аня пытается скрыть свои собственные чувства к нему. Дружеская связь между ними начинает подвергаться испытанию: Вика предлагает Ане пожить у нее, но Аня отказывается, ссылаясь на необходимость личного пространства. В конце концов, ссора вокруг интереса к преподавателю удается разрешить, и девушкам удается прийти к согласию, восстановив их дружбу.
Тем временем, преподаватель, увлеченный своими собственными переживаниями и взаимодействиями, спешит на встречу с другом Михаилом. Интересно, что их дружба со временем научила их опаздывать друг к другу, сформировав некую привычку, где оба готовы ожидать друг друга, не переживая из-за времени. На пути к встрече с Михаилом преподаватель размышляет о своих прошлых отношениях с Ритой и вспоминает приключения, которые имели значительное влияние на его жизнь. Эта часть сюжета акцентирует внимание на человеческих отношениях, их сложностях и способах находить взаимопонимание.
Таким образом, содержание книги исследует темы воспоминаний, стресса, психического здоровья и студенческих отношений, предоставляя читателю глубокий взгляд на внутренний мир главных героев и их взаимодействия с окружающей реальностью.
