Аннотация
В книге представлена инновационная методика изучения иностранных слов, особенно английского языка, основанная на ассоциативном подходе и использовании ярких образов для запоминания. Авторы критикуют традиционные методы обучения, которые, как показывают исследования, часто приводят к быстрому забвению информации из-за использования исключительно левой части мозга, ответственной за логическое мышление и память. Вместо этого они предлагают активировать обе стороны мозга—левую и правую, которая отвечает за эмоции и воображение, что может значительно увеличить эффективность запоминания.
Согласно авторам, данная система позволяет учащимся запоминать до 5000 слов всего за один месяц, что делает её особенно привлекательной для студентов, готовящихся к экзаменам, таким как IELTS и CEFR. Их подход включает создание весёлых и абсурдных ассоциаций, которые не только облегчают запоминание, но и делают процесс обучения увлекательным. Например, слово "cat" (кошка) можно связать с образом кота, плавающего на ките, а слово "opportunity" (возможность) – с конкурсом красоты для тюленей, что вызывает улыбку и облегчает запоминание.
Книга предлагает комплекс упражнений, помогающих развить навыки связывания слов и формирования ассоциаций. Подобный подход акцентирует внимание на активном повторении, когда учащиеся переводят слова с английского на русский и обратно. Это не только закрепляет изучаемый материал, но и развивает креативное мышление. Учитель, поощряя активное участие учащихся, акцентирует внимание на создании уникальных концепций для каждого слова, превращая запоминание в увлекательный процесс.
Методика включает не только базовые слова, но и термины, касающиеся здоровья и жизни в целом. Авторы используют юмор и сказочные образные рассказы для каждого слова, что способствует лучшему пониманию и запоминанию. Например, для слова "sneeze" (чихать) предлагается ассоциация с необходимостью смотреть вниз, когда чихаешь, что создает забавную визуализацию.
Книга также включает списки слов и их значений, основанные на ассоциативных образах. К примеру, слово "resent" (возмущаться) связано с "резидентом", а "gloomy" (мрачный)—с поэтом Гумилевым. Каждый термин сопровождается понятиями и образами, что облегчает процесс запоминания. Слово "frequent" (частый) связывается с образом "Фрэнка", который часто бывает в кафе, а "bulky" (громоздкий)—с большими вилками.
Все эти методы делают изучение языка более доступным и радостным, превращая его в увлекательный процесс. Авторы завершают свои рекомендации повторением всех изученных слов в ассоциативном формате, чтобы углубить знание материала и укрепить понимание языка. В конечном итоге, методика показывает, что обучение английскому языку может быть интересным, а не рутинным занятием, приносящим результаты и радость. Это может стать отличным инструментом как для начинающих, так и для тех, кто уже имеет некоторый опыт, желая улучшить свои способности.
