Вячеслав Губанов

Книга, судя по представленным отрывкам, рассматривает изменение ценностей в обществе в период перестройки в Советском Союзе. В предисловии автор обсуждает бунтарство детей против тоталитарной системы, которая казалась им неустойчивой и несостоятельной. Дети проявляли интерес к сексуальным отношениям, протестовали против ограничений и дефицита, что вызывало удивление и сомнения у родителей и учителей. Затем в рассказе описывается история пропажи вещей в школе, которые обнаруживаются на других ученицах. Учительница Алёна Петровна активно расследует оба случая и выясняет, что виновны в этом были младшая сестра девочки и ее подруга, которые случайно взяли чужие вещи. Расследование приводит к различным реакциям у учеников и их родителей, но в конечном итоге все пропажи разгадываются. Эта история показывает важность внимательности и заботы как учителей, так и родителей, чтобы предотвратить подобные случаи. Учительница старается помочь разобраться в ситуации и преподать урок ответственности...

Книга рассказывает о двух разных сюжетах. В первом сюжете мы следим за двумя английскими туристами, Питером и Полом, которые стояли на палубе теплохода в Санкт-Петербурге и наблюдали за Невой. Они замерзали от холодного ветра и заметили, как мужчины выловили утопленника из воды. Питер рассказал Полу о своем опыте, когда стал свидетелем катастрофы самолета. Затем они увидели, как медленно приближались врач и скорая помощь к месту происшествия. Однако, молодой человек, которого вытащили из воды, оказался живым, что шокировало Питера и Пола. Во втором сюжете мы следим за главной героиней Надеждой Степановной, которая отправилась на поиски художественного магазина. Она блуждала по улицам и не могла найти нужный адрес, пока не встретила мальчика, который помог ей найти путь. Надежда благодарила мальчика за помощь и осознала, что людей сближает не только совпадение обстоятельств, но и родство душ. В третьем сюжете мы следим за Ниной Михайловной, которая переживала свое выход на пенсию с не...

Главный герой отправляется на пароме в Крым, где встречает мужчину, назвавшего пролив между Россией и Крымом "Проливом Страха". Вспоминая свое детство в Крыму и связь с Ленинградом, герой рассматривает изменения после распада Советского Союза, нарастающую обиду к России, ситуацию с Крымом, референдум, митинги и конфликт с Украиной. Он приходит к выводу, что необходимо повысить самооценку, преодолеть страх и быть верным своим идеалам, что разделение и противостояние не приведут к хорошему и становится сторонником единства. На фоне референдума в Крыму, герой переживает борьбу за принятие выбора народа, национальную гордость, страх, обновление связей с близкими. Он изначально сомневался в изменениях, которые принесет референдум, но затем осознал важность поддержки своего народа и участвовал в митинге, пережив моменты страха и сомнения, отыскал свою патриотическую принадлежность. События заставляют героя задуматься над принципами и ценностями общества, ролью людей в политических и социал...

В книге описывается сложная и многогранная жизнь главного героя, Виталия, который проходит через множество внутренних конфликтов и внешних испытаний. С самого начала своей истории Виталий ощущает гнетущее чувство меланхолии, которое сопровождает его повседневную жизнь. Это состояние приводит его к глубоким размышлениям о смысле своего существования и о месте в жизни, что ведет к чувству безысходности и вины. Он оказывается в эмоциональной ловушке, исследуя свои переживания и пытаясь понять причины своей тоски. В поисках выхода из этого состояния Виталий решает изменить свой образ жизни. Он понимает, что литература и самообразование могут помочь ему найти внутренний покой. Сначала он отказывается от привычных развлечений и стремится к саморазвитию, пытаясь разобраться в себе и своем месте в мире. Это становится его главным приоритетом, поскольку он сталкивается с трудностями на работе и в личной жизни, и ищет баланс между обязанностями и желаниями. Когда Виталий начинает пересматриват...