Владимир Александрович Кулганов

Книга рассматривает тему лжи и обмана в общении между людьми. Автор объясняет, что ложь может использоваться для различных целей, таких как воздействие на других людей, достижение целей, обеспечение защиты и приобретение материальных или духовных благ. Он выделяет разные виды лжи - элементарную, косвенную и агрессивную, и обсуждает их социальное и психологическое значение. Для различения правдивости и лжи автор указывает на уверенность как критерий. Он подчеркивает, что наше предвзятое мнение может влиять на восприятие правды и лжи. Автор также обсуждает различные степени уверенности и внушенной веры в общении, а также рассматривает ложные высказывания и аргументацию как инструменты лжи. В последней части отрывка автор предостерегает читателя от искусной аргументации и призывает быть бдительным при столкновении с жесткой логикой убеждения. В целом, книга предлагает глубокое рассмотрение темы лжи, помогает размышлять о том, как распознать ложь в общении и узнать, когда нас обманывают.

Книга, из которой взяты отрывки, рассматривает историю педагогики и систему образования и воспитания детей в различных культурах и эпохах. В первом отрывке, автор объясняет введение в историю педагогики, подчеркивая важность изучения теории и практики обучения и воспитания на протяжении истории человечества. Первый этап воспитания начался около 40-35 тысяч лет назад и включал физическое, умственное и нравственно-эмоциональное воспитание. Также рассматривается влияние семьи на воспитание детей, а также религиозные и магические аспекты, связанные с воспитанием. Во втором отрывке описывается система образования и воспитания в Древнем Египте. Дети в древности считались ключом к новой жизни для родителей в загробной жизни, поэтому обучению придавалось большое значение. Ученики изучали математику, географию, астрономию, медицину и другие предметы, включая иероглифы. Система образования включала специализацию и обучение в царских школах. В третьем отрывке описывается система образования в...