Знакомим детей с человеческим организмом. Сказки, рассказы, игры, стихи, загадки для детей 6–9 лет - стр. 4

Задачи:

– закреплять понимание гомологичности органов людей и животных: руки и ноги равноценны лапам животных, волосы – шерсти и т. п.;

– учить видеть сходство в строении человека и животных, уметь называть, в чем оно выражается;

– развивать наблюдательность, память, речь, умение сравнивать, обобщать;

– формировать экологическую культуру.

Оборудование: картинки с изображением млекопитающих.

Воспитатель предлагает детям выбрать картинку с изображением животного, хорошо его рассмотреть. Затем «волшебной палочкой» «превращает» детей в животное, которое они выбрали. Предлагает отправиться в удивительный мир животных. Говорит о том, что между человеком и животными очень много общего. Но знают ли это сами животные? Называет часть тела или орган человека, а дети в образе животного должны ответить, есть ли это у них. Дает образец ответа.

Воспитатель. У меня есть голова, а у вас?

Ребенок. Я – лев. У меня тоже есть голова.

Воспитатель. У меня есть две руки и две ноги, с помощью которых я могу все делать: ходить, бегать, прыгать, лазать.

Ребенок. Я – кошка. У меня есть передние и задние лапы. Я могу ловить передними лапами мышей, катать клубочек, что-то подвинуть к себе, а на четырех лапах бегать, прыгать, лазать.

За каждое правильное сравнение ребенок получает фишку. Выигрывает тот, кто найдет больше сравнений.

Задачи:

– учить видеть параллели в развитии человека и животных, рассказывать об этом;

– развивать умение сравнивать и обобщать, речь;

– формировать экологическую культуру.

Оборудование: картинки с изображением животных и человека (от новорожденного до взрослого).

Воспитатель дает детям выбрать картинки с изображением животных и людей на разных возрастных этапах, рассказать, как развиваются животные и человек от рождения, в чем их сходство и различие. Изобразить поведение животного и человека: когда они только родились, чуть подросли, научились ходить и т. д. Показать животных и детенышей, взрослых и детей в конкретных ситуациях, старых животных и пожилых людей. Можно для начала выбрать картинки с изображением беременных женщины и самки животного.

Задачи:

– закреплять понимание того, что пол необратим, что мальчики будут папами, а девочки мамами, что люди разного пола отличаются друг от друга;

– учить находить сходство и различие между детьми и взрослыми разного пола во внешнем виде, поведении и деятельности;

– развивать умение сравнивать, обобщать, речь, внимание;