Размер шрифта
-
+

Защитник-2. Академия - стр. 37

Алекс махнул на прощанье и исчез во вспышке портала, ну а я наконец-то открыл рекомендации по своему развитию. Посмотрим, с чего там мне предлагают начать.

Владение кинжалами. Уровень 1. Освоение навыка предоставляет курсанту базовые знания по обращению с кинжалами. Ментограмма содержит в себе наиболее простые приёмы и начальные связки ударов, без освоения которых невозможно дальнейшее обучение данному типу холодного оружия.

Ближний бой. Уровень 1. Освоение навыка предоставляет курсанту базовые знания по ведению безоружного боя. Ментограмма содержит в себе наиболее простые приёмы рукопашного боя и техники работы с силой одарённого без освоения которых невозможно дальнейшее обучение.

Акробатика. Уровень 1. Освоение навыка предоставляет курсанту базовые знания об акробатических приёмах. Ментограмма содержит в себе наиболее простые упражнения на ловкость, прыгучесть, силу и балансировку.

Стрельба. Уровень 1. Освоение навыка предоставляет курсанту базовые знания о простых видах стрелкового оружия сообщества и способах обращения с ними. Ментограмма содержит в себе информацию о наиболее простых приёмах прицельной стрельбы в связке с нейросетью и личным искусственным интеллектом одарённого.

Тактика. Уровень 1. Освоение навыка предоставляет курсанту базовые знания о наиболее эффективном поведении одарённого в боевых условиях и взаимодействии с другими одарёнными. Ментограмма содержит в себе информацию о поведенческих особенностях зоргов начальных стадий эволюции и наиболее эффективных способах противодействия как в одиночку, так и в составе группы.

Далее список продолжился ещё целой кучей навыков. Мне предлагалось изучить владение мечом, как одним клинком, так и парными; копьём; щитом, причём в связке с разным оружием и стиль боя может сильно меняться; экзоброню – навык, позволяющий управлять технологичным доспехом, напичканным электроникой; двуручное оружие и воздушный бой, на случай если придётся сесть за штурвал атмосферника. Каждый навык был промаркирован цифрой, обозначающей приоритетность освоения.

Страница 37
Продолжить чтение