За фасадом - стр. 9

Мы добежали до кабинета за три минуты до звонка.

–Спасибо за всё, – она улыбнулась (но мне показалось, что это была грустная улыбка) и вошла в класс.

Я опаздывал. Биология находилась на втором этаже в конце коридора. Как только я стрелой спустился по лестнице, то прозвенел звонок. Слава богу завуча нет. Я снова побежал. Кроссовки скользили по вычищенному полу. Я слышал фанфары своей победы. Осталось всего лишь три метра, но вдруг сзади я услышал приглушённый, но отчётливый голос: «Мистер Крэй, опаздывайте?!»

Я зашёл в класс только через пять минут, предварительно извинившись. Перед дверью я вновь опустил рукава.

Мне нравится биология и химия, хотите, судите меня, но мне всё равно. Биологию ведёт опытный пятидесятилетний мужчина. Он хорошо знает своё дело и часто шутит. А вот сейчас он снова пошутил. Я посмеялся. Учитель подошёл к доске и начал схематично рисовать синтез белка. Я на секунду отвлёкся. Жирдяй Томпсон жевал мармелад, Эльза разрисовывала листовки о защите окружающей среды. Ей помогала Мишель. Она сидела позади меня. Я оглянулся.

–Ну как, понравились печеньки? – спросила она меня.

–Да, было вкусно. Ещё хотим первоклашкам остальное отдать.

–О-о-о, как мило.

Люблю, когда девушки так делают. Они сами становятся в этот момент беззащитными крохами.

–Ты куда после биологии? – спросил Лэндон.

–Я на репетицию по танцам. Затем на физкультуру и на химию. А ты?

–Я с тобой на физру, затем я составляю компанию Джакру по шахматам, а потом тоже на химию. Ты и так знаешь.

–Жаль…

–Что?

–У нас в группе по танцам нет парней, не считая безнадёжного деревянного троечника из десятого Норми и сына мистера Грейстоуна – Джорджа.

В этот момент учитель пресёк наши разговоры. Но я задумался. Неожиданно пришедшая мысль меня напугала. Я вдруг вспомнил, как один раз на лабораторной работе по химии Мишель разбила пробирки, а я попросил её отойти и голыми руками собрал осколки. Конечно, я тогда поранился, а Мишель смотрела на меня так, будто я защитил её отчего-то плохого. Хорошо, что Мишель не знает про жестокость в школе. Она живёт в счастливом неведении.

Я вдруг поймал себя ещё на одной мысли. «Я не хочу, чтобы она хоть когда-нибудь об этом узнала».

Да, о биологии я совсем не думал, хотя знал, что мне нужно её сдавать. Под конец урока я всё же уловил смысл слов мистера Уэллиса. Иногда кажется, что экзамены для меня не важны, мне всего лишь хочется остаться человечным и сделать что-то полезное в этом мире.

Прозвенел звонок. Мистер Уэллис попросил меня остаться.

Он долго молчал и смотрел на меня. Затем вздохнул и, сжав руки в замок, начал: