Время! Время женщины. Письма о красоте. Избранное - стр. 8

Человек, являясь срединным звеном, преобразует бессознательный мир в сознательный.

По мере изменения качества этого моста, всё больше и больше бессознательный мир становится сознательным, а сознательный мир повышает свою сознательность, утончается и расширяется, обеспечивая гармоничное движение эволюции и преобразуя новые и новые пространства хаоса.

Здесь и Там.

Там и Здесь.

Так было.

Так есть.

И так будет.

Я сказал.

I

Бывает так, что справедливость трактуется произвольно.

Бывает так, что стыдливость возносится в ранг добродетели.

Но справедливость и стыдливость – синонимы осознанности, и только.

Справедливость – не есть результат деятельности ума.

Стыдливость – всегда следствие закомплексованности.

Сознание позволяет справедливость трансформировать в ответственность.

А стыдливость – в текучесть.

II

Бывает так, что знание подменяет познание.

Знание имеет начало и конец.

Познание не ограничено трактованием.

Знания предопределяют посредников и носителей знаний.

Познание проявляется сознанием и временно ограничивается способностью растворения в процессе.

Знание – извлечение из существования.

Познание – растворение в существовании.

Знание всегда «минус».

Познание всегда «плюс».

Любое знание – ошибочно.

Любое познание – беспредельно.

Форма изложения различна: знание – категорично, познание – чувствительно-эмоционально.

Мужчина – носитель знания.

Женщина – носитель познания.

III

Бывает так, что опыт представляется фундаментом для новых свершений.

Бывает так, что в прошлом ищут объяснение настоящего.

Но любой опыт не может быть полезен будущему.

Опыт – суть накопленных заблуждений, выдаваемых за возможности.

Опыт всегда виртуален настолько, насколько будущее не является следствием прошлого.

Будущее – следствие осознанности настоящего.

Настоящее – следствие гармонии представления будущего.

I

– Можно ли смотреть на мир через прицел?

– Можно. Да что увидишь?

II

– Можно ли считать, что Женщины «дуры», и имеют «куриные мозги»?

– Можно. Но как без Женщины познать мир? Как без Женщины познать будущее? Как без Женщины сломать логику убогости? Недооценка Женщины ведёт к деградации и забвению.

III

– Можно ли научить детей жить?

– Можно, только сначала уточни предмет обучения. И спроси себя: веришь ли ты в перспективу? Знаешь ли ты, что дети лучше тебя?