Воспитание сказкой. Книга для вдумчивых родителей - стр. 2

Психологи разработали и проводят специальные тренинги для развития эмоционального интеллекта. Но не всегда есть возможность водить ребенка на такие мероприятия. И тут родителям тоже помогут сказки. В данной книге изложены специально разработанные и достаточно простые методики для работы со сказками, при помощи которых не только решаются различные эмоциональные проблемы ребенка, но как раз и стимулируется естественное развитие эмоционального интеллекта.

Жила-была в большом современном городе одна маленькая девочка. Звали ее Даша. Впрочем, была она не такая уж и маленькая. Ей исполнилось целых четыре года. У нее были хорошие и умные папа и мама. Они любили свою дочку и очень о ней заботились. Покупали ей всякие игрушки и вкусняшки, гуляли с ней по разным интересным местам. Водили Дашу в бассейн и на занятия по рисованию.

Но родители не всегда успевали с Дашей поговорить, потому что случались дни, когда они были очень заняты на своей работе. Они любили и свою работу тоже. Поэтому виделись с Дашей они в основном в машине, когда везли ее на очередное занятие, или в детский сад, или домой. А дома тоже было некогда разговаривать. Надо было быстро ужинать и ложиться спать. Потому что завтра всем рано вставать. Родителям – на работу, а Даше – в детский сад. Даша дома даже поиграть не успевала, поэтому прекрасные новые игрушки грустно смотрели на нее с полки. Иногда она потихоньку вставала ночью и разговаривала со своими игрушками тихо-тихо, чтобы не разбудить родителей.

И все так было, в общем, неплохо. Только вот одна проблема все же у них в семье была. И никак она, эта проблема, не решалась. Даша очень хотела подружиться в детском саду с другими девочками. Да она даже и с мальчиками подружилась бы, но не умела. Девочка ходила в детский сад уже семь месяцев, а друзья у нее там так и не появились. Когда она подходила к другим ребятам, чтобы с ними поиграть, это как-то всегда заканчивалось плохо. Они или прогоняли и даже толкали ее, или убегали от нее, или жаловались воспитательнице: «Наталья Владимировна, а Даша нам опять все сломала». И воспитательница Дашу почему-то наказывала. Она сажала ее на отдельный стульчик рядом с собой и велела сидеть неподвижно двадцать минут. В общем, часто Даша так сидела.

Это очень печалило Дашу и ее маму. А папа вообще сначала не знал про эту проблему, потому что не слушал, когда Даша ему об этом говорила. Вернее, он слушал и кивал, но в ушах у него в это время были наушники. И он восклицал время от времени: «Ну, что ж они так! Мазилы-Годзиллы!» Даша в детском саду так тоже ругалась на других детей: «Мазилы-гадзилы!» А воспитательница услышала и сказала, что гад – нехорошее слово и так нельзя говорить. И опять посадила Дашу на стульчик.