Воспитание детей без криков, угроз, наказаний и истерик - стр. 7
– Рисовать на обоях тебе не разрешу, но можно вот тут (показываем где) взять бумагу и рисовать на ней.
– Сейчас у нас нет времени кушать яблоко, мы одеваемся, но можно взять яблоко с собой, и ты съешь его по дороге.
– Сейчас у нас время, чтобы делать уроки, через полчаса сделаем перерыв и поиграем.
– Не могу тебе дать сейчас денег, подожди до 5 числа, когда я получу зарплату.
Задача родителей – быть для ребенка всегда помощью и поддержкой и никогда – препятствием.
Ребенок в гостях смотрит мультики.
Нам пора уходить. Ребенок хочет досмотреть мультик.
Есть два варианта:
Если мультик заканчивается быстро (в пределах наших 10 минут), мы контролируем, чтобы мультик закончился, и ребенок не начал смотреть следующий.
Внимание! Контроль – это наша, родительская задача. Ребенок сам это не проконтролирует! Не потому, что он непослушный, а потому, что он на это не способен в силу возраста.
Тогда мы останавливаем мультик, говорим, что через 10 минут мы собираемся, а досмотрим его дома (или завтра), чтобы у ребенка была возможность получить то, что он хочет. И чтобы ребенок знал, когда эта возможность наступит.
Внимание! Заранее подумайте, как вы поможете ребенку удовлетворить его потребность досмотреть мультик. И обещайте только то, что можете и хотите делать. А если пообещали – делайте.
Обещайте только то, что сделаете. Делайте, если обещали.
Контроль – это наша, родительская задача. Ребенок сам ничего не проконтролирует!
3 ступень
Пообещать награду вместо угроз и наказаний
Иногда ребенок не слушается, когда у него нет мотивации.
У нас есть два способа мотивации: «кнут» и «пряник».
• «Кнут» – это угрозы, обещания лишить чего-то, наказать.
• «Пряник» – это обещания поощрения, награды, радости.
Представим, что нам нужно, чтобы ребенок что-то сделал (собрал игрушки, сделал уроки, подмел, вынес мусор).
Кнут
«Делай так, а не то тебе будет плохо»
«Кнутом» мы в этой книге называем все то негативное, что случится, если ребенок не сделает, как мы хотим. Сюда относятся угрозы, обещания наказаний, обещания неудач (будешь делать так – ничего не получится) и другой негатив.
Что получается, когда мы мотивируем ребенка «кнутом»? Ребенок испытывает массу отрицательных эмоций: страх наказания, вину, протест, возмущение, раздражение, обиду, жалость к себе. Они собираются в одно большое отвращение.
Это отвращение переносится на дело, к которому мы приучаем ребенка (например, ему становится отвратительно собирать игрушки, делать уроки, подметать, выносить мусор), и постепенно – на фигуру родителей. Родители, мотивирующие детей наказаниями и угрозами, получают в итоге детское непослушание и протест, отвращение к делам и к приказам родителей.