В поисках шестого океана. Часть первая. Безмятежность - стр. 33
– Что ты там шебуршишься, солнышко? – окликнула меня мама.
– Я ищу вторую кроссовку!
– Правую? – мама заглянула ко мне в каюту.
– Правую, – согласилась я.
– Не ищи, – мама вздохнула и обняла меня.
И тут я вдруг вспомнила, что, когда волна накрыла нас, оторвала меня от «Ники» и повлекла в океан, мама бросилась ко мне и крепко схватила за ногу. Несколько мгновений сквозь обувь я чувствовала её цепкие пальцы, а потом нога выскользнула, и… Вот и всё. Нет теперь у меня обуви. Я вздохнула.
Мама поцеловала меня в макушку:
– Не переживай. К новому учебному году мы купим тебе всё-всё!
– Так мы останемся на Гавайях? На целый год?
– Да, Софи, тебе надо учиться.
Я фыркнула:
– Для этого можно было и не пересекать целый океан. Я прекрасно училась на Таити!
– Папа хочет, чтобы ты закончила американскую школу.
Я была настроена скептически:
– Папа сам говорил, что самое лучшее образование – французское!
Мама не слушала меня:
– …и научилась рисовать, раз у тебя так хорошо получается. Он записал тебя в художественную студию.
Я не знала, как реагировать. Мне нравилось рисовать, это правда. Но когда заставляют рисовать по принуждению, это ведь совершенно другое. В прежней школе, например, мне приходилось рисовать яблоко на тарелке, а хотелось – летающих в небе чаек.
Мама удивилась:
– Ты не рада, деточка?
– Ещё не знаю, – честно сказала я.
На Гавайях мы задержались на целый год. Когда меня протестировали при поступлении в школу, оказалось, что я могу посещать занятия с детьми старше меня. Может быть, дала о себе знать французская школа с её «высокими стандартами». А может быть, перестарался сам папа. Ведь мы занимались с ним все каникулы, не делая перерывов. Я постоянно решала задачи на скорость и даже сама рассчитывала и прокладывала простенькие маршруты. Учиться со старшими было не интересно: они считали меня маленькой и не брали в свою компанию. Но я особо не переживала. Свободного времени всё равно оставалось крайне мало.
Оказалось, что на берегу у меня очень много дел: школа (туда надо было ходить каждый день), художественная студия (я посещала её дважды в неделю и ещё были пленэры по выходным) и библиотека (там можно было брать целую уйму книг). Кроме того, были ещё разные праздники, и конкурсы, и спортивные состязания – везде хотелось побывать. Мы целыми днями пропадали по своим делам и встречались только по вечерам. Папа работал на строительстве яхт, весь был в чертежах, цифрах и расчетах. Мама тоже не скучала. Пока я была в школе, она работала полдня на детском пляже – следила за детьми туристов. Кроме английского, она говорила на французском, итальянском и немного по-испански. Но даже если слов не хватало, с любым малышом она могла найти общий язык. Малыши ходили за мамой, как цыплята за курицей, и висели на ней гроздьями, пока их родители купались, отдыхали или развлекались в баре. Мама была так счастлива с ними и словно наполнялась жизненной силой и так молодела, что казалась вовсе подростком. Она вся расцветала, возясь с малышнёй, мне и в голову не приходило ревновать.