Урок нравственности. Зигзаг судьбы. Шестой том - стр. 23
В этом преувеличении, при деформации чувства меры, человек совершает подмену сопряженных нравственных понятий «достоинство» и «высокомерие».
Восстановление расчлененных сопряженно-нравственных понятий с выявленной взаимосвязью. Структурный анализ сопряженных нравственных понятий показал, что достоинство и высокомерие в своей структуре имеют сопряжения в понятиях самоуважение, самоутверждение, чувство личного достоинства. Обладая вышеприведенными качествами, человек не является еще сознательным носителем нравственности. И лишь после того, как у него сформировалось самолюбие, он делает свой осознанный выбор, который при дальнейшем повторении в жизнедеятельности человека формирует из него нравственную или безнравственную личность.
Зазвенел звонок, профессор объявил о том, что лекция закончена.
Студенты повскакивали с мест и ринулись из аудитории на свежий воздух, в майское тепло, цветущие яблони, к голубому небу.
– Сидоров, ты что-нибудь понял? – спросила девушка – блондинка с длинными вьющимися волосами у парня, стоящего рядом.
– Что-то уразумел, но не все, конечно.
– Что-то и я поняла.
– Катя, что конкретно тебе не ясно?
– Вот приду я завтра в подшефный класс к своим ученикам, посмотрю на их лица, а как мне определить, кто из них уже имеет нравственный стержень, а кто нет?
В разговор вмешалась брюнетка, оказавшаяся рядом:
– Ясно же было сказано, что нравственным считается человек, у которого есть совесть и скромность.
– Это не так было сказано, Наташа, – заметил Сидоров, – сказано было по-другому.
– Как?
– Сказано было, что скромность и совесть ограничивают самолюбие, не дают ему деформироваться в тщеславие и высокомерие. Придают ему меру, что позволяет человеку обратить себялюбие в достоинство. А человек с достоинством – это уже нравственный человек.
В этот момент у Сидорова зазвонил телефон. Он снял трубку:
– Здравствуйте, Валерий Сергеевич.
– Здравствуйте.
– Вас беспокоит мама Игоря Бокшанского.
– Слушаю Вас.
– Я хотела поговорить по поводу предстоящей поездки класса на раскопки.
– Это запланированное мероприятие, по итогам отчитываемся о его проведении перед Министерством Образования.
– Извините, что перебиваю, но нельзя ли как—то освободить моего Игоря от этой поездки? Он у нас очень болезненный мальчик, легко простужается. Быстро подхватывает всякую инфекцию. И недавно болел. А вы там будете жить в палатках, мыться холодной водой. – Возникла короткая пауза, громкий, даже театральный вздох, но вскоре мама Игоря снова заговорила. – Если нужно, я организую медицинскую справку о том, что моему сыну противопоказаны такие экспедиции. Я это могу сделать завтра же!