Управление проектами - стр. 34
Следующим этапом отбора является тестирование. Тестирование проводят с целью отбора лучших кандидатов. По результатам тестирования можно оценить устойчивость, исполнительность, личные склонности, точность и скорость выполнения работы, общие способности, выполнение работы на предлагаемом рабочем месте, оборудовании, степень развития наиболее важных качеств, уровень умственных способностей, желание к обучению, интересы, память, честность, коммуникабельность, профессиональные знания и навыки претендента. В тестах могут содержаться письменные и устные вопросы, а также и задания, соответствующие своему назначению. Для достоверности следует проводить подобную работу несколько раз.
Следующим – четвертым этапом процесса отбора и найма на работу является собеседование. Собеседование позволяет менеджеру проекта тщательно ознакомиться с претендентом на должность. Собеседование представляет собой беседу кандидата на вакантную должность с менеджером проекта. В процессе беседы выявляются данные о потенциале пригодности претендента: квалификации, способностях, интересах, а также:
– личное впечатление о кандидате;
– общие данные о личности, об уровне работоспособности;
– сравнение письменных и устных данных кандидата и определение выявленных несоответствий;
– выявление ожиданий и целевых представлений кандидата.
Кандидаты, успешно прошедшие собеседование и признанные пригодными, принимаются для участия в проекте.
Профессиональная адаптация членов проектной команды
Адаптация – это взаимное приспособление сотрудника и организации, основывающееся на постоянной врабатываемости сотрудника в новых профессиональных, социальных и организационно-экономических условиях труда.
Выделяют два направления адаптации: первичную и вторичную.
Первичная – адаптация молодых сотрудников, т.е. выпускников вузов и колледжей, не имеющих опыт профессиональной деятельности.
Вторичная – адаптация сотрудников, имеющих определенный опыт профессиональной деятельности.
Рисунок 2.2. Виды адаптации
Адаптация делится на производственную и внепроизводственную.
В свою очередь, производственная делится на:
– профессиональную;
– психофизиологическую;
– социально-психологическую;
– организационно-административную;
– экономическую;
– санитарно-гигиеническую.
Внепроизводственная делится на: адаптацию к бытовым условиям; общение с коллегами вне проекта и адаптацию в период отдыха.
Профессиональная адаптация направлена на освоение дополнительных профессиональных возможностей, т.е. знаний, умений и навыков, а также формирование личных качеств, добросовестного выполнения своих функций.