Творец построил свой дворец. Повести, рассказы - стр. 9
Есть ещё что-то, принадлежащее духовной природе. А именно, защита, называемая ангельской. Право на иммунитет безопасности рождённого в мир до совершеннолетия. Нарушение этого права не имеет снисхождение для оправдания.
Почитание стариков – обратная сторона истории поколения. Все были детьми, все будем стариками. К данным понятиям, относятся колыбель защиты детства и почитание старости. Эгоизм не допустим, потому что деморализует смысл человечности.
Взрослея, научившись ходить, ребёнок постепенно превращается в рассудительного, познающего мир подростка, и всё чаще выходит за пределы материнского сияния.
Находясь в кругу сверстников, в минуту, когда нет возможности спросить совета, ребёнок неосознанно слышит предостережение в себе самом. Откуда-то появляется ясная мысль, что ни в коем случае нельзя делать, или решение, как действовать в сложной ситуации.
«Есть секрет, но я его не знаю», – думает маленький человек про себя.
Холодное отторжение восприятием – это реакция на враждебную энергию воздействия и защита духом. Приходит убеждение, чувство из ниоткуда, и подсказывает правильный вариант: «Спасайся!». В ауре мамы безопасно, однако, познание – основной двигатель совершать шаги.
Взрослые, живут по инструкциям общества. Дети, в силу возраста, стремятся проверить и найти пределы строгого режима правил. Совершают действия бессознательно. Череда событий, в поиске приключений, приводит на следующую ступень развития или к нравоучению ограниченных взрослых. Детское бесстрашие трансформирует совесть младенчества. Что нельзя – переосознаётся. Личность неискушённого ребёнка бросает вызов, когда внутреннее убеждение диктует, что правильно, а что нет.
Воспитанные дети, легко обходят неприятности, а лишённые родительского внимания – нет. Для таких, упрёк или слово СЛАБО, подобие красной тряпки для бычка.
Детский сад. Первые годы существования в коллективе без родителей, где проявляются характеры и таланты, которые выявляют психологи воспитатели.
Семья старается сохранять своё влияние, чтобы ребёнок не вышел за предел родственного круга. Родители применяют методы воздействия на психику своего отпрыска.
Далеко не все родители хотят, чтобы их ребёнок шёл своим путём по призыву сердца. Рассматривают его как инструмент будущей прибыли. Внушают, что интересы родителей превыше личных. Свои убеждения, подают как первичные истины.
Ребёнок впитывает информацию в семье, в детском саду, затем в школе и всё реже слушает внутренний беззвучный голос. Умственное развитие идёт по линейной, проторенной дороге внушениями. Подсознание транслирует через портал информацию мыслей, но ребёнок настроен механистически родителями и окружением.