Творческие профессии для людей с инвалидностью - стр. 10
При пользовании общественным транспортом молодые люди сталкиваются с необходимостью решения ряда задач:
– разработка маршрута поездки, выбор вида транспорта;
– оплата проезда;
– правила поведения в общественном транспорте;
– умение пользоваться справочными материалами.
Кроме содержательных задач, на занятиях решаются также задачи развития познавательных навыков (поддержание и развитие навыков чтения, письма, пересказа на материале чтения справочной литературы, чтения карт).
Конкретное содержание занятий зависит от особенностей группы учащихся. Некоторые молодые люди не смогут самостоятельно передвигаться по городу и пользоваться общественным транспортом. Тогда на занятиях важно определить степень необходимой им в этом помощи. Для тех учащихся, которые уже пользуются транспортом, важно разрабатывать новые маршруты поездок, корректировать правила поведения в транспорте, в общественном месте. Таким образом, перед каждым учащимся ставятся индивидуальные задачи освоения того или иного предмета, а результатом обучения будет решение этих задач.
Примеры проводимых занятий
Знакомство с картой Москвы и Московской области
Задачи занятия:
– научиться пользоваться картой города Москвы, находить на ней интересующие объекты;
– воспитывать правила поведения на занятии, правила ведения диалога (умения выражать свои мысли, быть внимательным к собеседнику и т. п.);
– развитие речи, мышления, поддержание навыков чтения.
1. На столе разложена карта города Москвы. Обсуждение назначения карты города. (Что это? Зачем нужна карта? Что изображено на карте? Какие объекты?)
2. Задание – найти на карте колледж. Это задание выполняется совместно (вспомнить адрес, найти нужную улицу (возможно, ориентируясь по ближайшим станциям метро). Каждый учащийся должен найти колледж
на карте.
3. Задание для самостоятельной работы на занятии – найти свой дом (улицу) на карте, рассказать, какая рядом станция метро, какие улицы.
4. Рассматриваем карту Московской области (зачем она нужна? Какие на ней можно отыскать объекты?). Ищем знакомые объекты на карте Московской области.
Занятие по той же тематике может быть проведено иначе, в зависимости от особенностей учащихся. Занятие в группе молодых людей с более серьезными проблемами психического развития и социальной адаптации может решать задачу запомнить адрес колледжа, научиться отвечать на вопросы о его местонахождении.
1. Выучить адрес колледжа, записать (переписать) его на листе бумаги.
2. Учиться отвечать на вопросы:
3. На какой улице находится колледж? 4– Какой адрес колледжа?