Тихая сила. Как достичь успеха, если не любишь быть в центре внимания - стр. 5
По-моему, мы совершаем непростительную ошибку, слепо восхваляя идеал экстравертированности. Некоторые из величайших человеческих идей, произведений искусства и изобретений – взять хотя бы теорию эволюции, или «Подсолнухи» Винсента ван Гога, или персональные компьютеры, – появились у тихих, мыслящих людей, которые способны настроиться на свой внутренний ритм и найти в закоулках разума истинные сокровища. Без интровертов мир лишился бы:
• теории гравитации[15] сэра Исаака Ньютона;
• теории относительности[16] Альберта Эйнштейна;
• стихотворения «Второе пришествие»[17] Уильяма Батлера Йейтса[18];
• ноктюрнов Фридерика Шопена[19];
• «В поисках утраченного времени» Марселя Пруста[20];
• «Питера Пэна»[21] Джеймса Барри[22];
• «1984» и «Скотного двора» Джорджа Оруэлла[23];
• «Кота в шляпе» доктора Сьюза[24];
• Чарли Брауна[25] Чарльза Шульца[26];
• «Списка Шиндлера», «Инопланетянина» и «Близких контактов третьей степени» Стивена Спилберга[27];
• Google[28] Сергея Брина и Ларри Пейджа;
• «Гарри Поттера» Джоан Роулинг[29].
По мнению ученого-журналиста Уинифред Галлахер, способность воспринимать и обдумывать окружающую реальность, вместо того чтобы сразу же вступать с ней во взаимодействие, более вероятно приводит к созданию выдающихся произведений искусства и науки. Ни E = mc>2, ни «Потерянный рай»[30], [31] не могли быть на скорую руку слеплены развеселым тусовщиком. Даже в таких областях деятельности, как финансы, политика, движение за гражданские права, где, казалось бы, требуется известная экстравертированность, некоторые выдающиеся прорывы были сделаны интровертами. Так, в этой книге вы встретите примеры Элеоноры Рузвельт, Эла Гора, Уоррена Баффета, Махатмы Ганди и Розы Паркс – людей, которые достигли победы не вопреки, а благодаря своим личным качествам.
И все же, как вы поймете далее, многие институты нашего общества ориентированы на людей, которые наслаждаются командной работой над проектами и легко поддаются воздействию стимулов.
С детства мы проводим время за партами, расставленными по принципу постоянно расширяющихся групп, что способствует формированию привычки к групповому обучению, а, согласно результатам некоторых исследований, большинство педагогов полагают