Теория Брейма: белый фосфор - стр. 6
Теперь мне предстояло вернуться в учительскую и оставить там журнал. Надо отметить, что мне довольно-таки повезло, и учительская находилась всего через несколько кабинетов от моей аудитории, так что я мгновенно дошел до нее. К моему удивлению, она оказалась пустой, если не считать моего начальника профессора Нельца, который явно ждал меня.
– Решил мучить студентов до последнего, Роберт? – по голосу я не смог понять насколько негативный оттенок носит эта фраза.
– В смысле?
– Ну, сегодня, как-никак, первый день, не обязательно было держать их до самого конца. – профессор улыбнулся, что слегка меня успокоило, не люблю я начальство.
– Да я как-то даже не заметил, как все прошло. Кстати, хотел спросить, сколько у меня групп, потому что в журнале я нашел только одну?
– Одна и есть.
– Почему так?
– Ну, а как ты думаешь? Предмет сложный, поэтому у тебя занимаются только те, кто до этого показали высокие результаты на экзаменах. Собственно, у нас здесь всего три группы, у тебя занимаются лучшие сразу из трех.
– Понятно, а какие у них еще занятия кроме моих?
– Это зависит от выбранной ими программы. Мы стараемся пропагандировать, что-то вроде индивидуального подхода к каждому, ну а вернее сказать к тем, кто этого заслуживает.
– Да, в мои времена все было немного проще.
– Возможно, поэтому ты и ушел, так что пришлось, что-то менять.
– Ну, вы знаете, что причина была совсем в другом.
– Так скажем, я догадываюсь, – профессор лукаво улыбнулся. – Однако слухи разные ходят, а основной, как ты понимаешь, сводит все к тому, что наш университет оказался для тебя не слишком хорош.
– Неужели поэтому тут занимаются дети только из общежития?
– В яблочко.
– Вздор какой-то.
– Оно и к лучшему, с этими ребятами гораздо проще, да и с мозгами у большинства из них все правильно. Я собственно хотел спросить у тебя Роберт, ты уверен, что справишься?
– Что вы имеете в виду?
– Понимаешь, я должен быть уверен в своих сотрудниках, поэтому я должен быть уверен, что у тебя не возникнет никаких проблем на этой должности. Если что у меня есть, кем тебя заменить, а ты останешься в штате, и по возможности будешь давать советы.
– Нет, подождите, профессор Нельц, я пришел сюда преподавать и буду преподавать. Мне не нужны никакие замены, сомневаюсь, что кто-то знает закон Брейма, лучше самого Брейма.
– Ну, хорошо, однако в связи с твоим назначением, к нам будет приковано особое внимание со стороны проверяющих, так что постарайся, как только можешь.
– Будет сделано.
– Ладно, другие преподаватели тоже хотят сюда попасть, так что не буду им мешать.