Текст. Теоретические основания и принципы анализа - стр. 48
5. Сравните тексты 2 и 3 по способу организации связности между предложениями, их составляющими, формальной проявленности/непроявленности средств связи.
Текст 2
Лев Толстой
Когда матушка улыбалась, как ни хорошо было ее лицо, оно делалось несравненно лучше, и кругом все как будто веселело. Если бы в тяжелые минуты жизни я хоть мельком мог видеть эту улыбку, я бы не знал, что такое горе. Мне кажется, что в одной улыбке состоит то, что называют красотою лица: если улыбка прибавляет прелести лицу, то лицо прекрасно; если она не изменяет его, то оно обыкновенно; если она портит его, то оно дурно.
Текст 3
Елена Чижова
Про старух ведь так и не знают. Сказала: мать выписала из деревни, она и смотрит. Зоя Ивановна тоже спрашивала. Нет, говорю, дома не болеет. А она: пока ясельная – ничего, подрастет, в садик надо – в коллектив. Дескать, в школу пойдет, трудно будет. С непривычки. Подумала-подумала, может и вправду с детьми-то свободнее. Разыграется, разговорится. Старухи не дали. Пусть, говорят, дома. Успеет намучиться. Теперь вот новое удумали: в театр.
На елку, что ли, спрашиваю? Так я взяла. Билетики в цеху раздавали, всем детным. Вынула, показала им. Сбоку талончик на подарок: Дед Мороз конфетки выдает, сласти всякие, вафли. Мороз Морозом, а завод, конечно, доплачивает. В цеху говорили, хороший. И шоколадка вложена. Мы-то не покупаем. И понятия такого не имеем. Когда батончиков соевых, когда карамелек…
В тексте 2 средствами связи выступают союзы и соотносительные конструкции, то есть автор производит тщательную разработку синтагматических отношений, когда обозначены все отношения между элементами, причем особо важная роль отводится именно логическим по своему содержанию связям. Такая связность элементов текста ведет к созданию целостной, упорядоченной и логически осмысленной картины, в которой господствует идея неравноценности, иерархичности, субординативной связанности частей и доминирующего над ними целого (Арутюнова 1973: 184).
В тексте 3 предложения, лишенные внешних показателей связности, объединяются на иных основаниях – в пределах одной событийной цепи, в пределах одного сознания, – что позволяет не использовать языковые средства, а надеяться на способность читателя легко восстанавливать опущенные элементы.
Исходя из вышесказанного, ССЦ представляет собой такой фрагмент текста, который содержательно отражает отдельную ситуацию (либо в рамках хронотопа, либо в рамках единства персонажей, либо в рамках событийной отграниченности), формально выраженную языковыми единицами, связанными между собой (эксплицитно или имплицитно).