Социальная педагогика: краткий словарь понятий и терминов - стр. 47

• Основные категории детей-сирот:

• отказной – несовершеннолетний, оставшийся без попечения родителей, в случае отказа по заявлению матери или обоих родителей, заверенному главным врачом или юристом медицинского учреждения (родильного дома, больницы, дома ребенка);

• подкидыш – несовершеннолетний, оставшийся без попечения родителей, направленный в государственное учреждение правоохранительными органами в соответствии с актом о подкидывании (как правило, речь идет о малолетних детях, которых родители оставляют на улице, в магазине, вокзале, в других местах с той целью, чтобы государство взяло заботу об их содержании и воспитании на себя);

• отобранный – несовершеннолетний, права родителей которого ограничены судом (принудительное отобрание); в том числе по независящим от родителей причинам (хронические заболевания, психическое расстройство и другим согласно ст. 73, 74 Семейного кодекса РФ). Такой статус несовершеннолетнего возможен по решению суда о лишении родителей родительских прав (ст. 77, 78 Семейного кодекса РФ) или о признании родителей недееспособными или с ограниченной дееспособностью (ст. 29, 30 Гражданского кодекса РФ);

• подопечный – несовершеннолетний, оставшийся без попечения родителей, переданный под опеку до 14 лет или попечительство до 18 лет граждан или в государственные учреждения (гл. 20 «Опека и попечительство» Семейного кодекса РФ; ст. 31–38 Гражданского кодекса РФ).

ДЕТИ С ОСОБЫМИ НУЖДАМИ – дети, которые имеют отклонения от нормы, существенно сказывающиеся на их жизнедеятельности. К ним относятся:

• умственно отсталые – дети, у которых наблюдается стойкое психическое недоразвитие, ведущее к недостаточной познавательной деятельности;

• с задержкой психического развития – имеют временное отставание развитии психики в целом или отдельных ее функций (выделяют отставания конституционального, психогенного, соматического и церебрально-органического происхождения);

• с нарушениями речи – дети, имеющие отклонения в развитии речи при нормальном слухе и сохранном интеллекте;

• – дети с нарушениями слуха – глухие, позднооглохшие, слабослышащие;

• с нарушениями зрения – слепые, слабовидящие;

• с нарушениями опорно-двигательного аппарата;

• с нарушениями поведения;

• с нарушениями эмоционального развития;

• с комплексными дефектами;

• с проблемами развития – группа детей с сенсорными, интеллектуальными, эмоционально-волевыми, физическими и другими отклонениями в психофизическом развитии. Эволюция понятия «дети с проблемами развития»: «дефективные», «аномальные», «с отклонениями в развитии», «с особыми образовательными потребностями», «с ограниченными возможностями здоровья».